Мама(-) купила(=) мне(- -) красивые (~), удобные(~) ботинки(- -).
1.Обозначаю в каждом предложении
Все действия и все движения,
Я важен, как в футболе гол.
Так кто же я такой? ..
2. Глагол. Загадка
Екатерина Жуковская
Я тоже часть речи,
Жду с вами встречи.
Что ты будешь завтра делать?
Можешь ли о том поведать?
Будущего нам не знать,
Можно лишь предполагать,
Что я завтра рано встану
И бездельичать не стану,
Я и ранец соберу,
Я и в школу побегу.
В настоящем - я стою
И с тобою говорю.
А вчера весь день играл,
Прыгал, бегал, не скучал.
Итак, обозначаю я действие предмета.
Кто же я? Жду вашего ответа.
(Глагол) .
3. Он отвечает на вопрос «Что делать?» .
Часть речи это. Например, «пошел» .
Обозначает действие предмета
И гордо называется.. . (глагол)
3 - В этом предложении частицу ЖЕ можно убрать, значит ТАКЖЕ в данном случае пишется слитно
Площадь потому что дь даёт звук ть
<span>1) Люди, не бывавшие на экваторе, не могут представить себе зимний тропический дождь. 2) Птиц гонит на юг не наступающий холод, а отсутствие корма. 3) В детстве Чехов был неистощим на выдумки. 4) Андрей вошел в еще не освещенный холл гостиницы. 5) Нужная книга не прочитана. 6) Клементьев ушел, не ответив на наши вопросы. 7) Невысказанный упрек светился в глазах Софьи Николаевны. 8) Утром по степи, не успевшей остыть за ночь, тянет теплый ветер. 9) Поэма состоит из отдельных незавершенных глав. 10) Очень нелегкий выдался денек! 11) Мачеха сразу невзлюбила падчерицу. 12) В кабинете стало светло, но Пушкин, не замечавший этого, продолжал писать. 13) Синий рассвет заглянул в не занавешенное с вечера окно.</span>