1 Если у всех пресмыкающихся нет дара речи
2 И змеи пресмыкающиеся
3 то змеи не имеют дара речи
1 Если все животные питаются
2 И кошки животные
3 то кошки питаются
1) Наследство отца.
2) Умный кот.
3) Дичь.
4) Два месяца.
5) Маркиз де Карабас тонет!
6) Во дворце.
7) Дочь царя.
8) Всё хозяина.
<span>9) В замке.</span>
Сказ "Левша" близок к сказочному повествованию.Автор использует язык былин,повествуя о событиях.Сказочные приёмы и обороты речи характерны для сказа:повторы-""Ловил, ловил","вилял,вилял","тосковал ,тосковал","говорил,говорил",выражения-"чудес посмотреть","к приезду государеву", "к самому Аболону полведерскому" и многие другие.Всё получается у героев,как в сказке,добро побеждает зло,но ценой смерти главного героя.Как в сказке есть поучение-не чистить ружья кирпичом,есть и испытания героя,как в сказках.
В сказе можно выделить характерную сказочную композицию:
-Зачин:Император Александр Павлович окончил венский совет, то он захотел по Европе проездиться и в разных государствах чудес посмотреть.
-Концовка:Теперь все это уже "дела минувших дней" и "преданья старины".
Все приёмы сказочного повествования Лесков включил в сказ для создания волшебной атмосферы,придать сюжету сказочность,вроде быль,а вроде сказка.Автор сделал произведение более народным,как и сам герой Левша-это и есть народ.Приблизил своих героев к читателям,сделал язык более доступным,как в сказках.
Эпизот "День рождение Сомова".
Лена приходит на день рождение Димы обритой наголо и в обгоревшем платье.платье.Она сама называет себя чучелом,удодом и ничтожеством.Она кривляется и высказывает каждому однокласснику глядя в глаза правду.Это поведение Лены шокирует одноклассников.Они начинают понимать,что это не она,а они чучела.В душе у многих из них изменяется мнение о ней.Железная Кнопка хотела бы подружиться с Леной.Получилось что ,та,которую травили ,гоняли как зайца,оказалась сильнее всех их вместе взятых.
В эпизоде показано становление личности,переоценка мнений и взглядов у подростков.