В голодные послевоенные годы герой приезжает из деревни в райцентр продолжать учиться. Он поступает в пятый класс, живет у знакомых матери, страдает от недоедания, одиночества и тоски по дому. Чтобы как-то прокормиться, герой начинает играть в «чику» с местными мальчишками и быстро понимает, что эта игра нечестная. Но выхода у него нет, сам он играет честно и выигрывает каждый раз только рубль — на молоко. Честной игры ему не прощают: героя подло и жестоко избивают.
В школе приходится объяснять последствия драки — разбитое лицо. Герой не рассказывает правды, но и врет неумело — в этом сказывается его природная честность. Мальчику грозит исключение из школы, и он боится не столько наказания, сколько позора, боится показаться ненадежным человеком. Выручает его учительница: она поняла, что мальчик попросту голодает, и решила помочь ему. Начала она с того, что стала с ним дополнительно заниматься французским языком.
Автор пользуется приемом антитезы (противопоставления). Умная, красивая, хорошо одетая женщина, которую не портят даже слегка косящие глаза, «была учительницей не арифметики какой-нибудь, ни истории, а загадочного французского языка, от которого тоже исходило что-то особое, сказочное, неподвластное любому-каждому». Кого же она видит перед собой? «Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, не опрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки, в перешитых из отцовских галифе». Да, ученик и учительница не похожи друг на друга, но у них есть то, что их объединяет. Лидия Михайловна говорит: «Иной раз полезно забыть, что ты учительница, — не то такой сделаешься бякой и букой, что живым людям скучно с тобой станет. Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьез, понимать, что он может научить совсем немногому».
Лидии Михайловне быстро стало ясно, что прямой помощи ученик не примет, и тогда она сама решила играть с ним на деньги — в «замеряшки», незаметно подыгрывая, поддаваясь. Благодаря «честно выигранным» деньгам он снова мог покупать молоко. Кроме того, учительница пробудила интерес мальчика к французскому — он стал делать значительные успехи.
<span>Однажды Лидию Михайловну и мальчика застал за игрой в «замеряшки» директор школы. Объяснять ему что-либо было бесполезно. Через три дня Лидия Михайловна уехала из райцентра и прислала на Новый год мальчику посылку: макароны и яблоки. Он понял, что не одинок, что есть на свете добрые, отзывчивые люди.</span>
<span> Вот вхожу я в дом,— говорит,— хочу сесть в качалку, а там уж старуха какая-то сидит да вяжет. Как ткнет она в меня спицами! А это был кот, вы же знаете. — Подхожу я к столу, хочу взять наши денежки, а под столом сапожник. Как вонзит он в меня шило! А это была собака, вы же знаете. — Поднимаюсь на чердак, а там кто-то зерно молотит. Как трахнет он меня цепом — чуть с ног не сбил! А это была коза, вы же знаете. — Наконец, спускаюсь в погреб, а там — дровосек. Как запустит он в меня топором! Еле ноги я унес. А это был бык, вы же знаете. — Но все бы ничего, кабы не карлик на крыше. Как завопит он: «А подать-ка его сюда! А подать-ка его сюда!..» Я и наутек. А это петух кричал: «Ку-ка-ре-ку-у!»</span><span>Вот и </span>сказке Как джек ходил счастье искать<span> конец, а кто слушал - молодец!</span><span> Источник:http://azku.ru/skazki-narodov-evropyi/kak-dzhek-hodil-schaste-iskat.html</span>
«Песня...» построена по законам народной песни.
<span>Запев, который вводит в настроение произведения,
в ритм ее стиха, помогает сосредоточиться на содержании: «("Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич…") Следом за запевом следует "Зачин" - начало самого повествования. </span>("...Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие;
То за трапезой сидит во златом венце
Сидит грозный царь Иван Васильевич…") Также неотъемлемой чертой любой песни является ее припев: ("<span>Ай, ребята пойте - только гусли стройте")</span>
Письмо Татьяны. Дорогой Герасим! Я знаю, что ты глухонемой. Ты любишь меня, я вижу это по твоим действиям. В этом письме я хочу признаться тебе о своих чувствах. Я скрывала их очень долгое время. Так вот, я люблю тебя! Я люблю тебя! Ты дарил мне подарки, привлекал мое внимание всяческими способами. Я не обращала внимания. Но это думаешь только ты так. Сейчас мне очень нужна твоя помощь. Барыня хочет выдать меня замуж за пьяницу. Я вижу, что он меня ненавидит. Он боится, что ты убьешь его. Я не боюсь, ведь знаю, что ты добрый и отзывчивый. Герасим, помоги мне, пожалуйста. Я не хочу прожить свою жизнь с пьяницей, только из-за того, что так захотелось барыне. Помоги мне.
Все действие происходит во второй половине 19 века в Англии. Шерлок Холмс - детектив, который работает со Скотланд Ярдом(что-то вроде Лондонской полиции) когда тем нужна помощь. Часто фигурирует инспектор Лестрейд. СЯ не людит обращаться к Холмсу. При расследованиях он исполбзует метод дедукции, то есть умозаключения от общего к частному. Доктор Ватсон, что логично, врач. Он отставной военный, получивший ранение. Эти двое вместе снимают кватиру на Бейкер стрит 221б, их домовладелица - миссис Хадсон, ей ШХ как-то помог в деле с ее мужем. ШХ и ДВ участвуют в расследованиях в разных частях страны, после чего доктор записывает их(рассказы - это как раз таки его записки). Наиболее известные - случай с собакой Баскервилей, Знак Трех. ШХ - мастер перевоплощения. Часто он мог переодеться в того кем не является и добыть информацию по делу. Также, на него работает 'сеть бездомных', которая докладывает о том, что происходит.
Читались рассказы легко, советую таки хотя бы начать х)