Гипербола-сильное преувеличение(горы мертвых тел).
Олицетворение - оживление неживого(тенб бежит).
Эпитет- красочно определение(золотые руки, например).
Литература и История очень похожи в девятом классе.Эпохи,войны.Литература описывает какое-то историческое событие .
Ну,это легко) Как то раз,в три-девятом царстве жил Большой кит,он возил людей с одного берега на другой. В те временна мостики были слабые,поэтому,он и перевозил.Однажны...как то раз,появился злой цыган.Звали его Неферини.Он хотел ограбить все три-девятое царство,у него не получилось,он начал всех людей выгонять их жилища,грабя их. Цыган этот был другом короля,предал его цыган.Кит услыхав от людей,что происходит,поплыл на берег,не мог он ничего сделать,и задумался: *Коли-как слон воду наберу и фонтанчиком цыгана обрызгаю,пусть придет в чувства*. Сделал он так,цыгана унесло водой на другой берег,он там и остался.Вывод сказки таков : Не доверяй всем,даже друзьям,доверяй,но проверяй. Вот и сказки конец,а кто слушал,молодец.
1)потому что настроение героя не равномерно, и авто использует восклицательные предложения и умолчание.2) состояние меняется постоянно , герой только едва успокоится и начинает страдать. он испытывает много переживаний, вообще стихотворение проникнуто болью и горечью с самого начала. 3) да, тр
Дождик капает устало,
Скучно станет вдруг тебе,
Ты войдешь вот в это зданье,
Вспомнишь обо мне.
Вспомнишь класс гуманитарный,
Эту песню про лицей,
Вдруг захочется заплакать,
Только ты не смей!
Припев: Сказать по секрету,
На маленькой планете
В горах притаился
Зеленый городок.
Живут здесь ребята
И по утрам с надеждой
Приходят с тетрадками
В школу на урок.
2. Каждого лицей встречает,
В счастье двери распахнув,
Мы в лицее изучали
Множество наук.
Здесь прожили эти годы,
А теперь уходим мы.
Пусть забудутся невзгоды.
Будьте счастливы!
Первый ведущий:
Дорогие учителя!
Пришлось вам с нами потрудиться
Год за годом, день за днем.
В подарок песня не годится,
Мы частушки вам споем.
Исполняются частушки на мотив “Замечательный сосед”
1. Без учителей, подружки,
Серо, мрачно даже днем.
Так давайте же частушки
Мы о них вам пропоем.
- Правда, Аня?
- Правда, Света!
Их нельзя нам обижать.
Что ж, поможет в этом сцена,
Так давайте продолжать.
Припев: Пам-пам, пам-парара-пам-пам ...
2.Как же нам не веселиться,
Не грустить от разных бед?
В школе множество традиций,
Предрассудков и примет.
Мы сейчас о них расскажем,
Поколенье молодых,
Что сумеем, то покажем.
Нет огня, так будет дым. Припев.
3. Если ты примчался в школу-
На дверях стоит ОМОН,
Значит, жаль, что свою форму
Ты повесил на балкон.
Ну а если на ступеньках
Тимофеевна стоит,
Значит, очень скоро будет
У тебя лицейский вид.
Припев.
4. Если кто-то быстро скачет
Через три ступеньки в класс,
Опоздать боится - значит,
Будет физика у нас.
Зоя Марковна не пустит,
Строгим взглядом наградит.
У нее такой характер,
Хоть и добрая на вид.
Припев.
5. Если класс не шевелится
И уткнул в учебник нос,
Значит, явится директор
И начнет он свой опрос.
Будет спрашивать детально,
Он у нас не из придир.
Биологии все тайны
Тимофеич нам открыл.
Припев.
6. Если слышишь голос громкий:
- Встали! Сели! Замер класс!
Значит будь предельно кротким:
Геометрия у нас.
Если будешь ты вертеться,
Будешь невнимательным,
Значит для тебя найдется
Угол вспомогательный.
Припев.
7. Если кто-то, как молитву,
Повторяет целый час:
Бизнес, деньги ...-
Это будет экономика у нас.
Александр Сергеич, милый,
В экономике вы - бог!
Но зачем Вы так упорно
<span>Гнули нас в бараний рог? !</span>