Печорин значительный сын своей эпохи,своего времени-времени сомнений и поисков,серьезной работы мысли,подвергающий все тщательному анализу,пытается проникнуть в истоки добра и зла.Он анализирует каждый свой шаг,состояние раздвоении духа.
1) Это произведение сразу же потрясает обилием аллитерации. В основе сюжета – падение старой лошади, вызвавшее не просто живое любопытство толпы, а даже смех окруживших место падения зевак. Поэтому аллитерация помогает услышать и цокот копыт старой клячи («Гриб. Грабь. Гроб. Груб.»), и звуки толпы, жаждущей зрелища («Смех зазвенел и зазвякал», «за зевакой зевака»).
Важно отметить, что звуки, имитирующие тяжелую поступь клячи, одновременно несут и смысловую окраску: особенно явственно воспринимается своеобразный призыв «Грабь» в сочетании со словами «гроб» и «груб». Точно так же звякающий смех зевак,<span> «штаны пришедших Кузнецким клёшить»</span>, сливается в единый вой, напоминающий стаю волоков. Вот тут-то и появляется лирический герой, который «один голос свой не вмешивал в вой», герой, который посочувствовал лошади, не просто упавшей, а «грохнувшейся», потому что он увидел «глаза лошадиные».
Антуан де Сент Экзюпери ."Маленький принц "
Несколько главных мыслей в этой книге :
Мир детей и мир взрослых ,"
зорко одно лишь сердце ,самого главного глазами не увидишь" ,
в чем смысл дружбы ( мы в ответе за тех ,кого приручили "),
встал поутру - приведи в порядок свою планету и др .)
Это очень мудрая ,философская книга - сказка .
Читается на одном дыхании ,и прочесть её надо обязательно .
Самое сильное впечатление - это прощание Принца со своей розой перед отлётом в путешествие .
Книга многому учит : не предавать друзей ,бороться со всем плохим ( принц борется с баобабами ),быть милосердным ,не терять в себе детских качеств ) .Каждый читатель любого возраста найдёт для себя что - то важное ,прочитав эту удивительную повесть французского лётчика ,погибшего в годы 2-ой Мировой войны.
Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября 1711 г. Семья была зажиточная. Мальчик рано научился грамоте и очень стремился к знаниям.
В возрасте девятнадцати лет Михаил пешком ушел из Архангельской губернии в Москву и поступил в <span>Славяно-греко-латинскую академию. В 1736 г. с группой лучших учеников академии был направлен в Германию для изучения технических и естественных наук. Вернувшись в 1741 г. в Москву, серьёзно занимался физикой и химией, получил звание профессора химии.
В 1754 г. разработал проект Московского университета.
Огромен вклад М.Ломоносова в физику, химию, географию, историю и другие науки. Ломоносов М.В. автор </span><span>«Краткого российского летописца с родословием», множества работ по различным направлениям науки и техники.</span><span>
Умер в 1765 г. в возрасте 54 лет от воспаления лёгких.
Похоронен с Санкт-Петербурге.
</span>
Ответ:
Неполный четырехстопный амфибрахий, рифма смежная
Пример:
Однажды в студеную зимнюю пору
Я из лесу вышел был сильный мороз
Объяснение:Амфибрахий- стихотворный размер, при котором ударение падает на второй слог - ударный среди безударных - в стопе.