1.Зустріч з Кроликом.
2.Аліса загубилась.
3.Розчарування Аліси.
4.Зустріч з Герцогинею.
5 Зустріч з Котом
6.Повернення Аліси.
7.Аліса загубилась в коридорі.
8.Аліса знайшла двері.
9.Аліса розмовляє з Котом.
10.Аліса прокинулась на річки біля дому.
Пейзаж, центральным образом которого становится «перелетная весна», был изображен автором «с натуры»: поэтический текст датирован апрелем 1816 г.
Лирический субъект не просто созерцает детали сезонного пробуждения природы. Герой захвачен потоком эмоций, порожденных наблюдением за приметами весны. Разноплановые ощущения находят выражение в форме риторических вопросов. В сравнительно небольшом стихотворении насчитывается десяток вопросительных конструкций — и кратких, и распространенных. Что же тревожит лирического героя?
Приятный ветерок и светлая вода «очарованного» ручья — с обращения к этим деталям пейзажа начинается стихотворный текст. Стилистика зачина «Весеннего чувства» имеет фольклорные соответствия с русской лирической песней, оживляя реалии природной зарисовки. В «народном» контексте вопросы, адресованные ветерку и водному потоку, выглядят истинно риторическими.
Другая ситуация со следующей «порцией» подобных конструкций. Герой изменяет ракурс лирического повествования, обращаясь от картины пробуждающейся природы к чувствам пробудившейся души. Характер вопросов проясняет проблематику стихотворения: неясны причины и смысл душевного волнения.
Строфа заканчивается двумя повествовательными фразами, на время прерывающими череду сомнений. Облака — знаковый образ этого отрывка — окружены исчерпывающей словесной формулой. Последняя состоит из комбинации глаголов «сиять» и «лететь» («улетать»). Автор моделирует два варианта фразы по единой схеме: один глагол дается в личной форме, второй — в виде деепричастия. Прием порождает интересный эффект, создавая законченную, гармоничную, кажущуюся бесконечной зарисовку светлых тучек, бегущих по небу.
Вторая часть несет очередной поток вопросов, которые объединены темой «вершины», небесной выси. Силясь обрести новый или старый смысл, укрытый в горних далях, герой подходит к главной проблеме — поискам проводника, который сможет указать путь к идеальному и загадочному «краю желанному», «очарованному Там».
Идейное содержание «Весеннего чувства» не сводится к описанию лирического переживания, вызванного деятельной картиной обновления природы. Обращение к таинственным небесам открывает еще один смысловой пласт текста — религиозный. Чуткая душа героя открыта бескрайнему миру: признавая тщетность людских попыток постичь «неведомое», она исполнена благодарности божественному началу за гармонию и мудрость бесконечного бытия.
"Здравствуйте, Андрей Соколов.
Я не давно услышала вашу историю жизни. Как вы отважно не сдавались до конца. Хотя потеряли всю семью. Вы очень смелый и мудрый человек. А как вы нагло отказывали Мюлерру! Хоть это и было опасно и вы были на волоске от смерти. Вы показали ему весь наш русский дух. Вы за все пребывание не на родине стремились обратно домой. Долой от чужбины. Вы патриот своей страны. Я бы хотела, чтобы вы и дальше продолжали отважно любить свою родину. Ведь эта любовь греет ваше сердце и сердце многих других людей."
Может быть, такой вариант. Но задание не однозначное. Надеюсь, что хоть чем-то вам помогла.
Потому ,что когда ты читаеш, ты розвиваеш память,становишся умнее,получаеш много информации , которая может пригодится в жизни. Даже сказки иногда могут помочь советом,стоит только их почитать.Также стоит почитать произвидения которые пишут подростки твоего возраста стоит только найти нужный сайт. Иногда даже дети меньшего возраста могут быть умнее тебя и смогут дать совет даже не подозревая об этом. Ты только послушай их мечты и улови суть о то что они говорят,некоторые даже становились детскими писателями. А знаеш почему,да потому что они прочитав сказку поверили в неё и захотят осуществить подобную сказку или сделать не возможное. Знаю
не то что нужно, но я хотела показать, что читать это прекрасно, и даже подростающее поколение это понимают. Както раз я зашла на сайт и прочитала, что маленькая девочка лет восьми которая тяжело болеет верит в чудо ,очень любит читать , решила написать свою сказку ,и её спросили:" о чём ты пишешь?" . И она сказала:"я пишу сказку о то м где принц полюбил принцессу и решил добится её любви ,он всё ей дарилцветы,конфеты.... ,но она нехотела отвечать взаимностю и тогда когда принц решил опустить руки, принцесса ответила взаимностю, понимая что теряет его. А не отвечала взаимностю потому что боялась любить,и когда поняла что не может без него жить ,решилась на ответственый шаг ,при этом стала счастливой. Девочка хотела сказать что не бойтесь делать рискованые шаги ради любимых человек ,ведь возможно сделав такой шаг мы будем счастливы всю жизнь.
И это доказывает что дети умнее и смелее нас. Так прислушайтесь детям и возможно вы услышите то о чём не знаете даже вы.