До преступления он относил себя к определённому классу людей ,,каста,, можно так сказать был смел , а во время убийства о просто испугался =)
Мы писали сочинение
<span>Целый день до посинения, </span>
<span>А когда работы сдали, </span>
<span>То с трудом всех откачали! </span>
<span>Оля мучила расческу, </span>
<span>В школе делала прическу. </span>
<span>Мучила-то, мучила, </span>
<span>Да получилось чучело </span>
<span>Если ты моя подруга, </span>
<span>Из несчастья вызволи. </span>
<span>Подними скорее руку </span>
<span>Чтоб меня не вызвали. </span>
<span>На уроке наш Сережа </span>
<span>Ничего сказать не может. </span>
<span>Как урок кончается – </span>
<span>Рот не закрывается. </span>
<span>На уроке физкультуры </span>
<span>Бегаем и прыгаем, </span>
<span>Лишь учитель отвернется- </span>
<span>Мы ногами дрыгаем </span>
<span>Я пропела Вам частушки </span>
<span>Про ребят и про дела. </span>
<span>Продолжайте, кто умеет, </span>
<span>Ну, а я домой пошла </span>
<span>Я «десятку» получила- </span>
<span>Хвастается Мила. </span>
<span>А на самом деле это </span>
<span>Две оценки было </span>
<span>Мы частушки долго пели, </span>
<span>А теперь хотим сказать: </span>
<span>«Поскорей берите ручку </span>
<span>и в дневник нам ставьте ПЯТЬ </span>
<span>Мы с моей подругой Лизой </span>
<span>Вместе ходим в восьмой класс </span>
<span>Пропоем мы вам частушки </span>
<span>И про школу и про нас! </span>
<span>Анатомия, наука,– </span>
<span>Просто развлечение: </span>
<span>Мы скелета угощали </span>
<span>Колбасой с печением! </span>
<span>Очень быстро разучили </span>
<span>Юля с Катей новый стих. </span>
<span>А четверку получили, </span>
<span>К сожаленью, на двоих</span>
Михаил васильевич ломоносов.
1711-1765.
Ломоносов родился в 1711году в Архангельской губернии в семье государственного крестьянина .В 1730 года без ведома отца он ушел в москву поступил в Славяно -греко -латинскую академию .
После ее окончания в числе лучших учеников был послан в Германию для изучения механики ,физики и химии .
В 1745 году становится профессором химии .
<span>Позднее его научные открытия следуют одно за другим </span>
1. Как выглядел цветник, на котором расцвела роза?
Он был пышным и красивым
Он был сухим и запущенным
Он был ничем не примечательным цветником
2. Где жила жирная старая жаба?
В фонтане у цветника
Под корнями у цветника
Под большим камнем
3. Что причиняло жабе некоторое беспокойство?
Палящее солнце
Запах розы
Дети, играющие в саду
4. Кто раньше часто играл в цветнике?
Мальчик Вася
Девочка Маша
Брат и сестра
5. Почему в этом году мальчик не выходил играть в цветник?
Он полюбил читать книги
Он был уже взрослый
Он был очень болен и слаб
6. Как старая жаба решила выразить свою любовь к розе?
Сказала, что любит ее
Раздвинула ветки цветника, чтобы на нее попадало больше солнца
Сказала, что слопает ее
7. Почему злая жаба не смогла сразу слопать розу?
Потому что отвлеклась на поимку насекомых и, наевшись, упала на землю
Потому что напоролась на шипы и расцарапала себе брюхо
Потому что засмотрелась на розу и решила пока не есть ее
8. Что попросил мальчик у своей сестры незадолго до смерти?
Почитать ему книжку
Вывезти его в сад
Розу
9. Что сделала жаба, когда увидела, что Маша срезает розу, и она ей не достанется?
Уползла восвояси
Попыталась слопать цветок, а потом прыгнула на девушку в бессильной ярости
Поскакала вслед за девушкой, уносящей цветок
10. Что почувствовала роза, оказавшись у кровати умирающего мальчика?
Что лучше бы она не расцветала
Что хотела бы снова оказаться на солнце и радоваться жизни
Что ее срезали не напрасно
Они расстроились оба,ведь мастер сидел и очень долго его писал а Маргарита в него верила и тоже ждала окончания романа