Надо прочитать рассказ и понять что в нем садержалась
Думаю, что воспитание. Она специально нанимала таких педагогов для сына, которые давали бы свободу Митрофану.
В Александре нашли отражение все лучшие качества человека: сила, красота, мудрость, храбрость. Это бесстрашный, справедливый правитель, великий полководец, живущий по христианским заповедям, тихий, приветливый, мудрый праведник, человек высокой духовности.
<span>Образ князя дается через сравнения с библейскими героями (см. ответы на вопросы 3, 4). </span>
<span>Славный полководец оборонял русские земли. Несмотря на юность, «князь Александр — побеждал, но был непобедим… один из именитых мужей Западной страны… пришел, желая видеть зрелость силы его… повидав князя Александра, вернулся к своим и сказал: «Прошел я страны, народы и не видел такого ни царя среди царей, ни князя среди князей». Даже посторонний человек был поражен достоинствами князя. </span>
<span>Когда Руси угрожала опасность и король страны Римской бросил князю вызов, Александр «вошел в церковь Святой Софии и, упав на колени пред алтарем, начал молиться со слезами: «…Суди, Господи, обидящих меня и огради от борющихся со мною, возьми оружие и щит и встань на помощь мне». Александр получил благословение архиепископа Спиридона и начал укреплять дух дружины своей, говоря: «Не в силе Бог, но в правде». С малой дружиной встретил он врага, бился бесстрашно, так как знал, что защищает родную землю. </span>
<span>Много славных подвигов совершил князь. «И прославилось имя его во всех странах, от моря Хонужского и до гор Араратских, и по ту сторону моря Варяжского и до великого Рима». </span>
<span>Князь Александр победил короля, но хвалили и славили имя Творца, а не его: «Ты, Господи, помог… верному князю нашему оружием веры освободить город Псков от иноязычников рукою Александровою». Заключительная часть жития напоминает плач. Когда Александр умер, митрополит Ки </span>
<span>На основании текста жития составьте план рассказа о жизни Александра Невского. </span>
<span>План :</span>
<span>Портрет князя. </span>
<span>Обращение Александра к Господу с просьбой о помощи в борьбе с врагами Земли Русской. </span>
<span>Чудное видение. </span>
<span>Битвы с немцами и со шведами и освобождение русских городов. </span>
<span>Ледовое побоище на Чудском озере. </span>
<span>Смерть Александра Невского и посмертное чудо.</span>
1. Тема стихотворения:
В) Тяжёлый труд крепостных
2. Изображение осени в начале стихотворения представляет собой:
В) Описание
3. Пейзаж увиден глазами:
В) Пассажира
4. Стихотворение посвящается детям, потому что:
А) Они не были свидетелями описанных событий и должны знать правду
5. Значение, которое приобретают слова "к жизни воззвав эти дебри бесплодные" следующие:
А) Строители железной дороги принесли цивилизацию в глухие, непроходимые леса
6. Укор, с которым обращаются к мальчику во сне строители дороги:
Б) "Вы наши плоды пожинаете!"
7. Автор предлагает Ване:
А) Перенять благородную привычку к труду
8. Генерал считает русских крестьян:
Б) Варварами
9. Качество русского народа, которым восхищается автор:
А) Терпение
10. Дорога в стихотворение является символом:
В) Прошлого
Олицетворения - шли дожди, лето прошло и не вернётся
Эпитеты - холодные дожди, удивительные облака
Сравнения - безнадежно-счастливый вопль как будто всё одной и той же бесконечной песни,