Жил был мальчик по имени Петя. И он ух как не любил школу! И вот он решил прогулять школу.
Утро. Мама будит Петю:
- Петя, вставай! В школу пора!
- Мама.. Мне так плохо... - отвечает Петя.
- Ох.. Что ты сам не свой! Сейчас принесу грудусник. - пожалела мать мальчика, и пошла за градусником.
- Вот, сыночек, держи под мышкой 5 минут! - приказала мама. - А я пойду каши налью тебе, и в постель на подносе принесу.
- Хорошо, мама... - Сказал Петя. Как только мама хлопунула дверью, мальчик сразу же вскочил с постели, и побежал к батарее что бы нагреть градусник. Нагрел до 39 и обратно в кровать.
- Ну ка! Давай градусник. - Сказала мама, и Петя послушно дал ей градусник.
- 39.. Петя, да у тебя жар! Быстро звоню в скорою!
Смысл этой сказки таков: что нельзя симулировать и прогуливать школу.
вершки и корешки, теремок,медведь-смоляная лапа,не плюй в колодец пригодится воды напиться,2 брата,
У Деда Мороза есть своё царство и он там живёт со своей внучкой снегуркой . у него в доме все сделано иза льда . и ему это нравится.
Передо мной лежит репродукция картины А. Герасимова "После дождя". Она наполнена яркими и теплыми красками. Сразу видно, что дождь прошел, и сразу выглянуло солнце. Картина написана широкими свободными мазками.
Репродукция разделена на три части: первый, второй и третий планы. На переднем перед нами мокрые половицы террасы. Не смотря на то, что светит солнце, она еще мокрая из-за недавно закончившегося дождя.
На втором плане мы видим стол, цветы в вазе, перила и за ними часть дерева. Художник, зная, что человеческий мозг информацию лучше воспринимает со второго плана, использовал этот прием.
На последнем плане мы видим деревья и частично сарай.
Герасимов, чтобы отделить третий план от остальных, написал его в пастельных тонах. Остальные выглядят более яркими. Этот прием называется контрастом. Картина выглядит целостной.
Мне нравятся подобные произведения искусства. Ведь они успокаивают и вдохновляют на творчество.
Этот рассказ учит нас ценить чужой труд, а так же научиться исправлять свои ошибки.