Жертва – это человек или животное, в состоянии близком
к гибели.
Иртыш кипел в крутых брегах – река с очень сильным
течением, глубоководная.
И ветры в дебрях бушевали – непогода, сильный ветер.
С вождем покой в объятьях сна дружина храбрая вкушала
– пока вождь на месте, все в порядке, все спокойны, можно отдыхать.
<span>Тать презренный – это вкрадчивая тень, предательство, коварство, обман.</span>
1.Особое место в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова занимает тема патриотизма. Отечественной войне 1812 года он посвятил стихотворение «Бородино». В нём Лермонтов рассказывает о знаменитом Бородинском сражении. Стихотворение написано в форме диалога молодого и старого солдат. Но первому из них принадлежат только семь строк. Остальная часть произведения — это рассказ бывалого солдата о битве на Бородинском поле. Это придаёт стихотворению особую искренность и достоверность. В начале своего рассказа старый солдат говорит собеседнику: — Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы! Этими строками Лермонтов показывает своё отношение к молодому поколению солдат того времени и одновременно воспевает подвиг участников Отечественной войны. От лица старого солдата автор передаёт своё восхищение русскими воинами. Они, как и сам рассказчик, вызывают у нас симпатию и уважение. Лермонтов описывает такие их качества, как патриотизм, храбрость, мужественность, веру в победу. Об этом говорят слова: Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдём ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою! Солдаты самоотверженно готовятся к бою, в то время как враги предвкушают победу, которой не будет! С особой гордостью Лермонтов пишет о том, что французы узнали, «Что значит русский бой удалый, // Наш рукопашный бой!..» Словом «наш» автор показывает единство и силу всего русского народа. Даже то, что русская армия оставила Москву французам он объясняет не превосходством противника, а «Господней волей». Старый солдат рассказывает, как тяжело было в бою: «…Рука бойцов колоть устала…». Но в его рассказе нет хвастовства, в нём — скорбь о тех, кто погиб. Особенно он сожалеет о гибели полковника, который личным примером доказал верность родине, призывая сдержать «клятву верности». Всё стихотворение пронизано необычайной любовью к родине, гордостью за героическое поколение солдат — участников Бородинского сражения. Этому «могучему, лихому племени» Лермонтов противопоставляет «нынешнее племя». Своим произведением автор призывает все будущие поколения так же служить родине и совершать ради неё настоящие подвиги.
Расскажите о родителях Варфоломея. Какие отношения складывались в семье?
Родители Варфоломея, знатные бояре, жили просто, без роскоши, были люди тихие и спокойные, почтенные и справедливые, очень религиозные, "с крепким и серьезным складом жизни". Сына с детства приучали к труду (например, мальчика посылали следить за лошадьми в поле), не баловали. В их доме всегда принимали странников, и связанное с ними "ищущее, мечтательно противящееся обыденности" начало сыграло свою роль в судьбе Варфоломея. Семи лет его отдали учиться грамоте, но наука не давалась мальчику, и родители по-доброму усовещивали его.
"Замечательны… отношения с родными". И мать, и отец с ранних лет Варфоломея почувствовали в сыне необычное. Всегда тихий, молчаливый, ласковый, но "с некоторой печатью". Очень строго соблюдал посты, и родителям казалось, что он слишком себя изнуряет. Мать упрашивала сына не насиловать себя, но он почтительно, но твердо возражал.
Какие события, случившиеся с Варфоломеем в детстве, указывают на его избранность?
Варфоломею не давалась наука, и мальчик очень огорчался. Однажды забрели куда-то жеребята, и отец послал сына их разыскивать.
В поисках жеребят он под дубом встретил старца-черноризца. Старец, увидев расстроенного мальчика, спросил, что случилось, и Варфоломей сквозь слезы рассказал ему о своих неудачах и просил молиться, чтобы Бог помог ему одолеть грамоту. Старец помолился, а затем вынул из-за пазухи ковчежец, взял частицу просфоры, благословил ею Варфоломея и велел съесть. "Отныне, - сказал он, - овладеешь грамотою лучше братьев и товарищей".
А родителям мальчика, когда тот привел его в дом, подтвердил, что мальчик одолеет чтение и будет хорошо понимать Священное Писание, и затем добавил: "Отрок будет некогда обителью Пресв. Троицы; он многих приведет за собой к уразумению Божественных заповедей". Так и случилось.
Какие качества характеризуют человека, посвятившего свою жизнь служению Богу и Руси?
Сергия Радонежского отличали боголюбие, огромное терпение, смирение, трудолюбие, добросовестность, природная скромность, умение оставаться в тени, будучи для всех источником духовного света, любовь к людям и родной земле и готовность посвятить ей свою жизнь.
<span>История России всегда была богата на интересные события,
много всего и хорошего и плохого
произошло в жизни отечества. Именно эта богатая вдохновением история с
ее захватывающими сюжетами из реальной жизни и привлекала писателей. </span><span> История в произведениях
Пушкина это очень интересная тема. Пушкин старается как можно шире ее охватить,
и ему это удалось. Такие произведения, как: Песнь о Вещем Олеге, Борис Годунов,
Медный Всадник, упоминают в себе многие исторические периоды, от Времен
правления первых русских князей до Петровской эпохи. </span><span> Песнь о Вещем
Олеге, в этом произведении Пушкин дает нам свое мнение о кончине великого
русского князя Олега, прославленного полководца, мудрого и храброго. Самая
известная победа Олега – поход на город Царьград (Константинополь): "Твой
щит на вратах Царе града". И все это написано на старинный лад, и написано
настолько хорошо, что можно подумать, что это вовсе отрывок из Летописи. События,
описанные в Песне о Вещем Олеге, относятся к событиям 879-912 годов. </span><span> Народ движет
историю и именно это хотел нам передать Пушкин в трагедии Борис Годунов.
События Бориса Годунова описывают то, как народ повлиял на ход истории, как на
корню изменил ее ход, ведь не вмешайся в ход событий народ, еще не известно,
какой бы ход приобрела история. И вот Борис Годунов, сменивший имя, которого
отправили в монастырь сидит и рассказывает о том, что было, ведь теперь в его
жизни ничего нового не произойдет и ему ничего не остается, кроме как поведать
о том, кем он был. Многие приняли такую же судьбу. В Царской России многих
нежелательных для государя людей посылали в монастыри, дабы не мешали
правительству. Написанием Бориса Годунова Пушкин охватил еще один период
истории, так называемое Смутно время. Это примерно конец 16 – начало 17 века.</span><span> Петровскую эпоху
Александр Сергеевич охватывает в Медном Всаднике. Медный Всадник – Петр I. За его подвиги перед
Родиной, за то, что он "поднял Россию на дыбы”, его можно назвать “властелином
судьбы”. Человек прорубивший “окно в
Европу”, воздвигший любимый город Пушкина – Санкт-Петербург, достоин памятника,
за его реформы, за то, что он расшевелил
Россию. А поза, в которой он изображен на памятнике, отражает в себе его стальной характер и железную волю. Все это
хотел передать Пушкин нам простым читателям. </span><span> Время Ивана
Грозного в Песне о купце Калашникове. Отражает весь характер людей того
времени, волевые и свободолюбивые люди, не терпящие посягательств на счастье их
родных и близких. Но все были равны
перед царем, перед Иваном Грозным. И никто не уйдет от его суда. Лермонтов скорее
хотел показать, что тогда народ не терял своей воли и силы, не смотря на такого
Грозного царя. Так и Калашников не потерял силы своего духа перед опричником.
Не побоялся и смертельно ударить его, за что и был казнен. И он принял эту
казнь. Не пытался отговориться, это показывает силу и крепость его духа. </span><span> В стихотворении Лермонтова “Бородино”
рассказывается о нелегкой доли Российского народа в войне 1812 года, в этом
произведении автор изображает народ в критические моменты. Его стойкость духа,
который лишь крепнет, от злостных нападок неприятеля. Неколебим дух русского
воина, воины сами рвутся в бой, разрывая противника, но не без потерь обходятся
эти победы, многие сложили свои головы на поле брани, но даже страх смерти не
остановил русский народ. Была сожжена Москва, только бы она не досталась
неприятелю, ни пяди земли не было отдано врагу. Как я думаю, именно торжество
русского духа, но тропе войны, его стойкость и рвение вперед, именно это хотел
показать автор, хотел превознести заслуги солдат и полководцев: “ Да, были люди
в наше время,</span>
Могучее, лихое племя:
<span>Богатыри - не вы”.</span><span> Тем самым можно
сказать, что писателей интересует История России как тема для сочинений из-за
того, что путь народа в этой истории был велик и труден, и что никакая преграда
не остановила его. История России интересовала и интересует писателей. Пушкин и
Лермонтов раскрыли новые стороны, новые взгляды на эту тему. Они развили тему народа в Истории России.
</span>
1) Попелюшка була добра, терпляча, ласкава, щира.Терплячись проявляэться у тому, що скильки б мачоха не давала завдань,скильки б сестри не знащалися над нею вона залишалась спокийною та виконувала вси ихни забаганки.2) Дивчина заслугувала своэ щастя тим, що ий вдалося дуже важке життя, але вона витримала уси биди.3) Я з повагаю ставлюся до Попелюшки, тому що не кожен може витримати таки невзгоди.