Ассоль- очень искренняя, чистая девушка, что очень редко встречалось тогда, и сейчас тоже. Она, живя в нищенской обстановке, постоянно испытывая нужду в самом необходимом, не озлобилась, не стала роптать на судьбу. Она просто верила, что все будет хорошо, верила в мечту, а когда очень чего-то хочешь, весь мир стремится к тебе навстречу!
А если бы она вечно жаловалась и ворчала, вряд ли Грей захотел бы продолжить с ней знакомство. Я, думаю, что его подкупила именно такая жизненная позиция Ассоль, ее оптимизм и стойкость. Она ведь даже Бога не утомляла своими просьбами, просто утром здоровалась с ним, а вечером прощалась.
Такие люди, как Ассоль всегда поддерживают окружающих, с ними легко и надежно. Они безусловно заслуживают всяческого уважения, и Ассоль- прекрасный пример для подражания!
Русский поэт. С первых сборников ("Радуница", 1916, "Сельский часослов", 1918) выступил как тонкий лирик, мастер глубоко психологизированного пейзажа, певец крестьянской Руси, знаток народного языка и народной души. В 1919 — 23 входил в группу имажинистов. Трагическое мироощущение, душевное смятение выражены в циклах "Кобыльи корабли" (1920), "Москва кабацкая" (1924, поэме "Черный человек" (1925. В поэме "Баллада о двадцати шести" (1924), посвященной бакинским комиссарам, сборнике "Русь Советская" (1925), поэме "Анна Снегина" (1925) С. Есенин стремился постигнуть "коммуной вздыбленную Русь", хотя продолжал чувствовать себя поэтом "Руси уходящей", "золотой бревенчатой избы". Драматическая поэма "Пугачев" (1921). В состоянии депрессии покончил жизнь самоубийством.
Родился 21 сентября (3 октября н. с.) в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье. С двух лет "по бедности отца и многочисленности семейства" был отдан на воспитание зажиточному деду по матери. В пять лет научился читать, в девять лет начал писать стихи, подражая частушкам.
Учился Есенин в Константиновском земском училище, затем в Спас-Клепиковской школе, готовящей сельских учителей. После окончания школы год жил в селе. Семнадцати лет уехал в Москву, работал в конторе у купца, корректором в типографии; продолжая писать стихи, участвовал в Суриковском литературно-музыкальном кружке. В 1912 поступил в Народный университет А. Шанявского на историко-философское отделение, проучился полтора года.
1. охота на глухаря
2.Васютка заблудился
3.первая ночь
4.Васюткино озеро
5.проток в Енисей
6.ночь под ивой
7.уплывший пароход. Украинский корабль
8.возврашение из леса
Это стихотворение было написано в 1843 г. и представляет собой
обращение к возлюбленной. Чувства героя самые возвышенные, из его сердца
рвётся песня: «Не знаю сам, что буду петь, но только песня зреет».
Внутренне состояние лирического героя находится в гармонии с природой и
окружающим миром в целом. Пришла весна: «лес весенней полон жаждой»,
яркое солнце «по листам затрепетало», и в душе героя – пробуждение: в
каждом звуке, в каждой ветке он находит что-то радостно-томное, ему
«отовсюду … весельем веет». И вот он пришёл к своей возлюбленной, чтобы
рассказать о том, что переполняет его, чтобы поделиться своим счастьем.
Для лирического героя это весеннее утро – праздник, рождение
чего-то нового, светлого, - ожидание счастья. Ликование природы –
ликование в душе. Кажется, что слышишь пение птиц, шелест весенней
листвы, ощущаешь тёплое прикосновение солнечных лучей и дуновение
ласкового ветерка…
Фету удалось передать настроение лирического героя, его герой
в полной гармонии с природой, он ощущает себя частью прекрасного
светлого мира, в его сердце – любовь.
Как художник красками, Фет словами рисует пейзаж: читатель
представляет себе и яркую зелень весеннего леса, пляшущие по листве
солнечные блики, слышим щебет птиц…
Все языковые средства помогают создать образную систему
стихотворения, передать настроение. Эпитеты («весенняя жажда», «горячий
свет»), олицетворения («лес проснулся», «солнце по листам затрепетало»),
метафоры («песня зреет», «душа счастью служить готова») создают яркое,
праздничное настроение счастья, рождения новой жизни, рождение любви.
Благодаря приёму аллитерации читатель не только представляет
яркую картину пробуждения природы, начала нового дня, но и слышит шелест
весеннего леса, почувствовать прикосновение ветерка:
Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет..
Лексика стихотворения поддерживает весеннее радостное настроение: «затрепетало», «встрепенулся», «весельем веет».
Всё стихотворение – одно предложение. Это не случайно, т.к. создаётся целостная картина гармонии природы и чувств человека.
Использование двусложного размера – ямба- и женской рифмы
создаёт особую песенную мелодику, благодаря чему стихотворение
музыкально, в нём - нежность, мягкость…
Фет – поэт любви, ему удалось передать удивительное состояние героя, настроение передаётся и читателю.