Кому вершки а кому корешки - сказка "Мужик и медведь" ("Вершки и корешки"),
битый небитого везёт - сказка "Лиса и Волк",
сильнее кошки зверя нет - "Мышь и Крыса", Крылов ,
а Васька слушает да ест - "Кот и Повар", Крылов ,
у сильного всегда бессильный виноват - "Волк и Ягненок", Крылов ,
слона-то я и не приметил - "Любопытный", Крылов,
а воз и ныне там - "Лебедь, Щука и Рак", Крылов.
<span>В сцене бала всё блестит, сверкает, переливается ("сияющее лицо", "с серебряными эполетами", "в бриллиантовой фероньерке", "в его блестящих глазах и губах"), преобладают белый и розовый ("в белом платье с розовым поясом", "белых, атласных ножек", "белый дешевенький веер"). А в сцене экзекуции цветовая гамма резко меняется: всё вокруг становится тёмным, непонятным, пугающим ("страшное", "что-то большое, чёрное", "чёрных людей", "пестрое, мокрое, красное, неестественное"). Рассказчик сомневается в том, что видит вокруг себя, он употребляет слова "очевидно", "верно", "что-то", "какая-то". Если на балу Иван Васильевич танцует под весёлую кадриль, "в душе у него всё время пело, и изредка слышался мотив мазурки", то утром "была какая-то другая, жестокая, нехорошая музыка", он постоянно слышит "всё ту же неприятную, визгливую мелодию". Эти изменения только подчёркивают происходящее в душе героя. На балу он говорит: "Я был не только весел и доволен, я был счастлив, блажен, я был не я, а какое-то неземное существо, не знающее зла и способное на одно добро", "я обнимал в это время весь мир своей любовью". Он настолько счастлив, что не может уснуть, он хочет поделиться этим счастьем с миром, открыться ему. Но мир оказывается противоречивым и жестоким "людоедским строем". У героя "на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты тоска, такая, что я несколько раз останавливался, и мне казалось, что вот-вот меня вырвет всем тем ужасом, который вошёл в меня от этого зрелища".</span>
однажды в пустыне был старый утёс он был старше и мудрее всех и он никогда в жзни не плакал потому что он думал что это огромное унижение,но кое что заставило его плакать даже по мелочам.к утёсу прилетела тучка не простая а разноцветная она периливалась в тёплые и мягкие цвета утёс заметил тучку и сделал надменный вид чтобы не показать себя сентиментальным тучка тоже заметила его и подплыла ближе. утес не хотел чтобы она была рядом и хотел прогнать её ,но было поздно. тучка поздороваласьи сказала что путешествуети очень сильно устала. утёс её не отказал хотя был против чтобы какая-то тучка отдыхала рядом с ним но делать было нечего он сталразговаривать с ней только о том что нравилось именно ему.тучке было не очень интересно но она внимательно слушала и истории старого утёса увлекли её.на следующий день тучка снова поздоровалась и рассказа утёсу что ей снилось утёс слушал её а потом сказал что когда он спит ему никогда ничего не снится и тучка сказала открой своё сердце перед другими развивай фантазию и всё обязательно получится. с тех пор тучкаи утёс были друзьями. на следующий день тучка сказала что ей пора домой утёс ей не поверил он говорил ей что здесь её дом но тучка сказалачто тутей будет очень трудно она в последний раз поцеловала его а потом улетела. утёс долго провожал её глазами а потом заплакал он плакал так громкочто вся пустыня его услышала . и самый близкий егососед кактус услышал его .что ты плачешь могучий утёс спросил он. я плачу из-за того что больше никогда не увижу тучку она была моим самым главным другом! кактус подумали сказал она твой не последний друг я хочу бытьтвоим другом ведь ты умеешь чувствовать что значит потерять друга и я уверен что вся пустыня захочет с тобой дружить дружить из-за того что ты можешь чувствовать боль.
Если посмотреть на то, как себя сейчас ведут ребята в школе, то можно ужаснуться. Младшие классы шумяи и бегают по школе, падая, они получают травмы и ушибы. Старшие классы-дерутся, ругаются, выражаются нецензурными словами, курят и издеваются над младшими. Но так не во всех школах. Многие дети изменили своё поведение и стали более послушными и дисциплинированными. У них развивается чувство ответственности и акккуратность. В школе необходимо проявлять внимательность, порядочность и уравновешенность во всём. Не нужно разгуливать по школе в наушниках, слушая музыку или играть на уроке в игру на мобильном телефоне, показывая неуважение к преподавателю.Важно проявлять терпение и такт с учителем, даже если он иногда и бывает неправ. На уроках надо слушать и записывать, не разговаривая с соседом. Писать же нужно всё разборчивым почерком и не мазать в тетрадях, чтоб учителю было потом понятнее, когда он будет просматривать твои записи. Хорошие качества ещё никому не мешали, поэтому надо их развивать и учиться добродеятельности.
Доказать, что вера, Родина и товарищи для казаков на первом месте можно так.
Вера: никакое, практически, мероприятие не откладывает молитву. Молитва всегда на первом месте, вера - одно из главных, что возвышают казаки, не предавая её.
Родина: за неё они всегда отстаивают, сражаются, не дают в «обиду» , защищают свой народ, сами погибают.
Товарищи: они всегда берут у них советы, не бросают друг друга в трудное время, помогают