Роланд - главное действующее лицо "Песни". Р. - племянник императора Карла, который поручает ему остаться в горном ущелье в арьергарде его войск, покидающих Испанию, чтобы обеспечить им надежную защиту на случай нападения врага. Р., его друг Оливье и двенадцать пэров сражаются в Ронсевальском ущелье с несметными полчищами сарацин, которые вступили в сговор с предателем, графом Ганелоном, и Р. со своими товарищами гибнет в неравной борьбе ради "милой Франции". Р. - храбрый воин, презирающий опасность.
В жизни каждый человек встает перед нравственным выбором, и каждый поступает по-разному, это зависит от его духовных качеств. Так и герой рассказа В. Астафьева "Конь с розовой гривой" неоднократно встает перед нравственным выбором: калачи украл, бабушку обманул. Он поддался легкой жизни, но его духовные качества оказались неизмеримо выше, совесть замучала его: "Терзался я ночью, ворочаясь на полатях. Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника. "Видно, что герой раскаивался, но совесть его мучила еще сильнее и он рассказал правду бабушке. Бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила, потому что есть на свете человеческая доброта. Бабушка преподнесла ему настоящие уроки доброты, честности.
Именно такой нравственный выбор характеризует его, как человека словестного, честного, способного на добрые поступки. Только тогда герой понял, что человека любят не за что-то, а просто так.
Посмотрим, как поступил герой рассказа В. Распутина "Уроки французского". Он тоже встал перед нелегким нравственным выбором.
В первый раз он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, хоть мог уехать к матери в деревню, но он выбрал учебу, так как очень хотел учиться, тянулся к знаниям. Вторым страшным испытанием для мальчика стал голод. Чтобы заработать денег на еду, он начал играть в чику на деньги. Играл он: честно, хотел показать свои способности, но его только жестоко избивали. Мальчик не знал, что игра на деньги не может быть честной. Только учительница Лидия Михайловна старалась помочь ему. Она его понимала как никто другой. Она начала с ним играть на деньги потому, что хотела ему помочь, а
пошла на это потому, что на другую помощь он не соглашался. Она открыла ему двери в новый мир; там люди могут доверять и помогать. Теперь он узнал, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.
<span> Так случилось, что В. Астафьев и В. Распутин спустя много лет вспомнили, что с ними было в детстве "Мы написали эти рассказы в надежде, что преподанные нам в свое время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя".</span>
(Не знаю может не все правильно) В школе детям рассказывают, что в некоторых словах о и е бывают беглыми, или, по-научному говоря, чередуются с нулем звука. Однако, как правило, не говорят о том, почему беглыми бывают только о и е, а, скажем, а или у никуда не убегают. И почему о может убежать из слова рот (рта), но никогда не убежит из слова нос (носа).<span>Обычно учителя не углубляются в историю возникновения беглых гласных, и это остается для многих учеников совершенно непонятным явлением. Но ведь можно и приоткрыть завесу над этой тайной, рассказать о том, что в древности в русском языке были гласные не только полного образования, но и очень краткие, так называемые редуцированные: для их обозначения использовались буквы ъ – ер и ь – ерь. В языке действовал закон открытых слогов, т.е. каждый слог оканчивался на гласный. Потом редуцированные звуки исчезли, а буквы остались. В современном русском языке эти буквы уже не обозначают гласных звуков, поэтому мы их теперь называем знаками: твердым и мягким.</span>
Іван-Хоробрий чоловік, який заради Джулії ризикнув своїм життям та втратив його. Звісно ж він як і всі хотів жити. Коли німець сказав йому
, щоб той злизував пил з його чобіт, Та звісно ж на нього дивилися жінки, і він набрався смілості та вдарив його.У цей час вибухнула бомба, Іван, ледве вивжив!