Почему мы должны быть в ответе за тех кого приручили?
Во-первых мы сами сделали этот выбор , мы приручили и мы должны отвечать за него в любых ситуациях.
Во-вторых если мы не будем отвечать за свои поступки в конечном итоге на никто ничего доверять не будет.
В-третьих если мы не будем нести ответственность , то тот кого мы приручили не сможет постоять за себя,ведь ему нужна защита в этом мире.
Итак,каждый человек ставший на путь приручения кого-то , должен защищать его и идти с ним до конца.
В 1945 году В. Катаев написал свою известную повесть «Сын полка» . Основу ее сюжета составляет судьба Вани Солнцева, потерявшего родителей и перенесшего столько горя, сколько достается в жизни не всякому взрослому. Беды закалили мальчика. Оказавшись среди бойцов капитана Енакиева, он решил бороться с врагом, как настоящий солдат. В то же время писатель подчеркивает, что Ваня не утратил детскости. Очень характерен в этом отношении такой эпизод, как разговор Вани с четырнадцатилетним мальчиком, усыновленным бойцами другого подразделения. Началось с мальчишеского спора — чей лес, что делает здесь каждый («Иди, откуда пришел». — «Сам иди, не твой лес») . Когда Ваня увидел медаль на груди этого мальчика, он был подавлен, но «и виду не подал» . «Великое дело», — сказал он с кривой улыбкой, чуть_не плача от зависти» . В процессе диалога меняются взаимоотношения двух мальчиков, начавшиеся с задорного выявления хозяйских прав на лес («Не твой лес». — «А вот мой» ) и окончившиеся завистью к медали четырнадцатилетнего сына полка и горькой мыслью о себе: «Стало быть, я им не показался». Вероятно, отношение читателей к этому материалу не будет единодушным. Сама по себе тема «Дети на войне», разумеется, возражений не вызывает. Она должна быть постоянной, лейтмотивной в системе школьного литературного образования.Вопрос в другом: к каким произведениям следует обращаться для её раскрытия? Давняя повесть Валентина Катаева, казалось бы, переполнена конъюнктурными реалиями — можно вспомнить, что именно за неё, а не за что другое талантливого писателя удостоили Сталинской премии, которую без пропагандистских видов, просто так не давали. С другой стороны, Катаев не умел писать плохо, история военного сиротства для той поры была не просто злободневна, она была всенародной драмой. К тому же, к сожалению, контекст нашей сегодняшней жизни не стал менее жёстким, а детская бесприютность, обездоленность не канула в невозвратном прошлом. Катаева порой упрекали за “сказочные” разрешения ситуаций в этой повести, но на фоне свершающихся ныне событий многое в ней выглядит уже не сказкой, а легендарной правдой.Во всяком случае нам представляется, что чуткие, думающие словесники могут выйти с повестью «Сын полка» для серьёзного, важного разговора с одиннадцати-двенадцатилетними детьми. Есть главное: в книге передана реальность Великой Отечественной войны, войны как таковой.Война! Твой страшный следЖивёт в архивах пыльных,В полотнищах победИ в нашумевших фильмах.Война! Твой горький след —И в книгах, что на полках.Н.Старшинов
Мне нравится тот момент, когда в годы Великой Отечественной войны наши солдаты подбирают мальчика- сироту. Он отказывается уехать в тыл и становится разведчиком, а затем остается при батарее. Позже Ваню отправляют в Суворовское училище.
Ответ:
Объяснение:
<em><u>В одной далекой стране жил король. И было у него двенадцать детей - одиннадцать мальчиков и одна девочка по имени Эльза. Король женился во второй раз. Тут и закончилась их чудесная и счастливая жизнь. Мачеха оказалась ведьмой. Она превратила принцев в лебедей, а Эльзу в нищенку. Эльза нашла своих братьев. И во сне фея рассказала Эльзе, что ей нужно голыми руками нарвать крапивы и сплести своим братьям рубашки не проронив при этом не слова. Однажды Эльзу за этим рукоделием застал король данного государства и тут же влюбился в нее с первого взгляда. Он взял Эльзу с собой во дворец. Но и там она не прекращала плести рубашки. Злые языки начали поговаривать, что Эльза ведьма и решили ее сжечь на костре. Перед своей казнью Эльза успела накинуть рубашки на своих братьев и они превратились в принцев. Затем братья все рассказали королю. После этого был пир на весь мир - свадьба короля и Эльзы.</u></em>
Записи с урока :
<em>Период : вторая половина X по XVII век</em>
<em>Первые книги было церковно - служебные и повествовательно - исторические. Они были написаны на церковно - славянском языке. Древнерусская лит-ра отличается высокой духовностью. Древнерусский писатель прославляет милосердие, скромность, бескорыстие, душевную прямоту и открытость.</em>
<em>Древнерусская лит-ра носила исключительно исторический характер, она не допускала художественного вымысла.</em>
<em>Жанры : летопись, воинская повесть, житие, хождения, поучение, слово.</em>
<em>"Слово о полку Игореве" - величайший памятник древнерусской литературы. </em>
Судьба человека можно например как о.
<span>н доставлял боеприпасы и перевернулся на машине,а когда проснулся был уже в тылу противника он знал что на этой дороге его будут бомбить но не смотря на это рвался вперёд это героизм . И как он проявил себя в плену у фашистов . Русский национальный характер Андрея Соколова проявился в первую очередь в том, что фашисты не могли сломить его воли, не сумели изменить его сознания, не склонили к предательству. Тысячи военнопленных, несмотря на физические пытки, не покорились врагу.В плену выжил Соколов только потому, что мечтал вырваться на свободу, примкнуть к Красной Армии и беспощадно бить врага, осквернившего русскую землю.
Vladis8</span>