Писатель сочинил эту сказку, и использовал сюжет придуманный им. Автор вносит свое виденье и понимание произошедшего которое он придумал сам.
Жил-был Иван Дурак,один раз он пошел порыбачить и наткнулся на рыбу,Иван испугался аж попрыгнул,рыбка сказала я выполню 1 твоё желание а Иван сказал,я хочу что бы все люди были счасливы
Театр — это помещение, где люди показывают свои таланты. Танцы, песни, актёрская игра, это всё можно встретить в этом помещении. В театре нужно быть аккуратнее и вежливей. Там такие же люди как и мы. В театре может играть оркестр. Я люблю театр!
Особняком стоит в поэме образ “народного заступника” Гриши Добросклонова. Гриша — выходец из народа, его особенность в том, что он осознал свое предназначение:
<span>Не надо мне ни серебра, </span>
<span>Ни золота, а дай Господь, </span>
<span>Чтоб землякам моим </span>
<span>И каждому крестьянину </span>
<span>Жилось вольготно-весело </span>
<span>На всей святой Руси. </span>
<span>Гриша одним из первых почувствовал, что “над Русью оживающей иная песня слышится”, которая “души сильные зовет на честный путь”. </span>
<span>Существование таких людей, как Савелий, Ермила, Григорий, вносит в поэму оптимистическую ноту, надежду на лучшее будущее. </span>
<span>Несмотря на реалистическое описание всех тяжестей крестьянской жизни, поэма “Кому на Руси жить хорошо” не вызывает ощущения безысходности. Этому способствует мастерское изображение Некрасовым духовной красоты и величия русского народа. </span>
<span>Важной художественной особенностью произведения является обилие в ней народных шуток, прибауток, забавных эпизодов. Некрасов прекрасно знал деревенский быт, обычаи, особенности речи простого народа. Вот поэт любуется единым трудовым порывом в деревне Большие Вахлаки: “... проснулась, разгорелася привычка позабытая к труду!”. И таких светлых эпизодов в тексте немало. </span>
<span>В поэме “Кому на Руси жить хорошо” Н. А. Некрасов реалистично рассказал о судьбе крестьянства в России второй половины XIX века. Народность повествования, умение услышать голос народа, правдивость взгляда на жизнь — все эти черты не дают поэме стареть на протяжении многих десятков лет.
</span>
<span>План рассказа "Кавказский пленник" ( Л. Н. Толстой)
Часть № 1. Почему так непохоже сложились судьбы героев.
1) Сцена договора о выкупе "смирный" Костылин и "джигит" Жилин.
2) Жизнь в плену: активная - Жилина, пассивная - Костылина.
3) Первый побег: Костылин - слабый :душевно и физически ;Жилин - выносливый, заботится о товарище.
4)Второй побег результат храбрости и настойчивости Жилина.
Часть № 2. Как Толстой показывает что разность в характерах влияет на развитие событий.
1) Эта разница в сцене нападения татар.
2) В сцене торга показаны больше различия между героями.
3) Поведение в плену также показывает различия между героями.
4) Лучшие качества Жилина и худшие Костылина проявляются при первом набеге.
5) Автор возлагает на самого человека ответственность за свою судьбу. </span><span>Источник:У сестры было</span>