В книге рекордов Гинеса собранны разные рекорды, двже очень странные:поедание острых крылашек на время и т. п.
также книга рекордов Гинеса занесена в книгу рекордов Гинеса как самая первая книга рекордов Гинеса.Также Гинес тоже был занесён как самый первый автор книги рекордов Гинеса. Гинес был нагрождён нобклевской премии(помоему).
Думаю вы бы хотели цель узнать?
Ну вот на всякий случай!
1. Познакомить с творчеством писателя; мотивировать учащихся для последующего знакомства со сказкой О.Уальда.
2.Совершенствовать умения выразительно и осознанно читать; активизировать и расширить словарный запас учащихся; развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы.
<span>3. Содействовать воспитанию нравственных качеств у учащихся</span>
Ответ:
1) почему эпизод с куклой Акимычу показался таким страшным
А)напомнил военное время;
Б)дети не жалеют игрушек;
В)люди засоряют окружающую среду.
2) В основе сюжета произведения:
А)фантастика;
б)жизненная ситуация;
В)сочетание фантастики и реальности.
3) какой жанр произведения:
А)воспоминания
б)рассказ
в)быль
4) Что символизирует описанные в рассказе случай, произошедший с куклой на фоне окружающей природы?
а)общее запустение сёл, деревень
б)неблагоприятную экологическую обстановку
в)что люди стали более жестокими и равнодушными
5) Что объединяло автора и Акимыча?
а)участие в войне б)увлечение рыбалкой в)родственные связи
1)Стихотворение «Памятник» было написано Державиным.
2)Написано в 1975году когда 52-летний Гавриил Романович занимал должность президента Коммерц-коллегии в Петербурге.
3)При анализе стиха «Памятник» Державина следует отметить, что центральной темой произведения является бессмертие поэзии, способной вечно жить в памяти грядущих поколений.
В своем произведении Гавриил Романович размышляет о возвышенном влиянии поэзии на общество, праве поэта на любовь и уважение современников и потомков.
4)Для подчеркивания возвышенного строя мыслей в своем произведении поэт использует высокопарные выражения («чело», «возгордились», «тлен», «дерзнул») и эпитеты («вечный», «чудесный», «быстротечный»).
Также в стихотворении встречаются метафоры («времени полет», «зарей бессмертия»), гипербола («металлов тверже он и выше пирамид»), инверсии («и презрит кто тебя», «народах неисчетный»), олицетворения («ни гром не сломит», «слух продет», «ни времени полет не сокрушит»).