Однажды пошёл я с другом гулять. А он мне говорит:"давай ловить уток", ну я согласился. Пошли к нему на дачу, взяли пеноплекст и пошли на пруд.
Вода была прохладной.Друг разделся до трусов, сел на пеноплекст и поплыл. Ну утки ведь не глупые, поэтому начали отплывать. Друг прыгнул... Увы, но нет. Весь мокрый и замёрзший выплыл на берег. Мы разожгли костёр. Погрелись и пошли по домам.
Михаил Васильевич Ломоносов великий русский ученый и основоположник практически всех сфер науки после Петра 1.
Самое известное открытие это Московский университет. Также большой вклад внес в химию, написав рукопись "Введение в истинную физическую химию.
Заслуг Ломоносова не перечесть, трудно представить себе как простой " Архангельский мужик" сделал столько открытий!
Кроссворд сам(а) составишь, я только вопросы!!!
1) Назовите главных героев этого произведения.
2) Назовите положителеных и отрицательных героев этого произведения
3) Кто помог падчерице?
4) Какой приказ дала королева
5) Что пообещала королева тому кто выполнит её волю?
Вариант 1
В школе появляется новый учитель математики Харлампий Диогенович. С первых минут появления в школе ему удаётся установить на уроках "образцовую тишину". Харлампий Диогенович сразу заинтриговал своих воспитанников тем, что он никогда не повышал голоса, не заставлял заниматься, не грозился вызвать родителей в школу. Его главным оружием был юмор. Если ученик как либо провинился, Харлампий Диогенович шутил над ним, и весь класс не мог удержаться от смеха.
Однажды ученик 5 "Б" класса (от которого ведётся повествование), не выучив домашнего задания, пришёл на урок к Харлампию Диогеновичу. Мальчик очень боялся, что после своего выхода с домашним заданием к доске станет мишенью для искромётного юмора своего учителя. Через некоторое время после начала урока в класс вошёл доктор вместе с медсестрой, которые проводили вакцинацию от тифа среди учеников школы. Они разыскивали 5 "А", но по ошибке зашли в параллельный класс. Чтобы обезопасить себя от выхода к доске, ученик-повествователь вызвался проводить врачей на урок к 5 "А". Более того, пока они шли коридорами школы "доблестному" пятикласснику удалось убедить врачей начать вакцинацию в 5 "Б". Таким образом ему удалось спасти от неминуемой двойки и юмора учителя себя и своих одноклассников.
После докторских "экзекуций", сорвавших урок, до звонка оставалось совсем немного времени, и в этот промежуток Харлампий Диогенович решил-таки послушать решение домашнего задания у нашего пятиклассника. Герою, только что спасавшему класс, не удалось избежать ни сарказма своего преподавателя, ни смеха своих собратьев по классу. С тех пор он гораздо ответственнее стал подходить к домашним заданиям. Этот подвиг был не из-за смелости, а из-за трусости, из-за того, что он не сделал домашнее задание по математике.