Московский князь дмитрий иванович долго готовился дать отпор золотой орде.он просил благословения у сергея ражо-го,святой предрек робеду.русская армия вышла из кремлевских ворот 10 августа 1380 г.они перешли дон.8 сентября началась битва.удар копья свалил князя русская армия стала отступать,на вражескую конницу обрушился засадный полк,татары и хан мамай обратились в бегство.великая победа на дону. мы так делали получили 5
В поэме эти элементы с их многообразными формами эффективно изображены в каждом из ключевых сюжетных эпизодов, и выражают различные явления стихийных сил. В мире «Медного Всадника» сообщаются стихийные силы по природным элементам и героям, отсюда происходят явления и события.
Вспомним несколько сцен из поэмы. При первых появлениях обоих героев Петра I и Евгения — каждая фигура дана в соотношении с природной стихией: в начале, во вступлении Петр I думает о великом плане будущей столицы, слыша шум пустынных волн и ветров; появление Евгения сопровождает штормовая погода, как будто буря предварительно извещает его о трагичности жизни.
Общность с природной стихией, которая также характерна для образа поэта в стихотворениях Пушкина, показывает неординарность героев и иногда указывает на их автобиографичность. природная стихия одушевляет этих необычных персонажей жизненной силой и приводит их к осуществлению своей мечты и назначения.
План:
1.<span>Троекуров Кирила Петрович – один из главных отрицательных персонажей в романе </span>А. С. Пушкина<span> «Дубровский», богатый помещик-самодур, отец </span>Маши Троекуровой<span>. Троекуров настолько избалован деньгами и своим знатным положением, что ведет себя распущено и вольготно.
2.</span><span> Он осознает свою власть над людьми и любит помыкать ими.
3.</span><span>В одной из глав рассказывается, как он решил травить зазевавшегося учителя Дефоржа медведем. Однако тот оказался неробкого десятка и тут же застрелил зверя.
4.Вернуть поместье другу и помириться с ним.
5.</span><span> Несмотря на то, что он очень любит дочь Машу, в итоге он делает ее несчастной, отдав замуж за пятидесятилетнего старика – </span>князя Верейского<span>.
</span>
Без труда и не выловишь рыбку из пруда.
С начальных классов мы знаем, что такое школа. Это место где мы учимся и встречаемся с друзьями!
<span>"Запретный плод" - в семье главного героя (Искандер пишет о себе) по религиозным мотивам нельзя было есть свинину. Рядом жили соседи, к которым любил наведываться главный герой, когда был ребенком, и его старшая сестра. Однажды соседи угостили салом, которое они умели вкусно готовить. Фазиль отказался, а сестра с удовольствием съела. Фазиль счел это предательством, его нутро горело и он только ждал убобного случая, чтобы отомстить ей. Случай не заставил себя долго ждать. Вечером, когда собралась семья, он "в тему" рассказал об этом всем. Но, вопреки ожиданиям, гнев отца был направлен на него самого. Отец крепко оттягал его за уши и, со словами "только предателя мне в доме не хватает" вышел, хлопнув дверью. Мальчик извлек для себя урок, что подлость не может быть оправдана какими бы то ни было мотивами
</span>