Вариант сочинения по прочитанному тексту Сочинение-рецензия школьника по тексту Д.Лихачева. Д.С. Лихачев говорит нам о том, что память – творческий процесс, с ее помощью человечество преодолевает время и смерть, совесть и память – тесно взаимосвязанные понятия. Память – чрезвычайно важное свойство человеческого разума, души. Человек, который утратил ее , «теряется» в этом мире. Это, прежде всего, – потеря ориентации душевной, морально-нравственной. С утратой памяти многое, накопленное опытом и годами, исчезает, появляется пустота, а с нею – потребность чем-то заполнить ее вновь. Для такого человека беспамятство – мука. Автор рассуждает и о другом беспамятстве – неблагодарности, неспособности ответить добром на добро или испытать чувство искренней признательности другому человеку. Например, тем, кто когда-то жертвовал своей жизнью во имя светлого будущего своих потомков, своей Родины, своей веры. К сожалению, среди современников существуют люди-варвары, которые, пускаясь в бесчинства, бесчестят святыни – могилы павших на войне. Не для того сложили свои головы солдаты-патриоты, чтобы абсолютно «беспамятные» потомки предали их имена забвению! Сражаясь за каждую пять своего Отечества, ратники защищали свободу, честь, доброе имя своих отцов и дедов. Проливая кровь за свою родную землю, они благословляли на светлое будущее своих детей – продолжателей их рода, но отнюдь не «беспамятных» потомков. «Без памяти нет совести», – уверен Д.С. Лихачев. И я согласна с ним. Может ли ничего не помнящий и никого не признающий человек быть ответственным за себя, свое время перед прошлым и будущим, дать правильную оценку себе, сегодняшнему дню? Ответ на этот вопрос однозначен. Только культура, опирающаяся на многовековые традиции, позволяет развивать богатый внутренний мир человека, не дать образоваться той пустоте души, которая проявляется в безнравственных поступках. На мой взгляд, религия как часть культуры в этом случае также могла бы сыграть важную роль. Любая традиционная религия богата своими обычаями, законами, которые помогают личности достойно нести в себе генетическую память о культурном развитии всего человечества. По мысли Д.С. Лихачева, этой же генетической памятью мироздания во многом обладают окружающие человека предметы – растения, камни, вода, стекло, лист бумаги и т.д. И хотя ничего нет вечного, противостоять уничтожающей силе времени люди смогут только через семейную, общенародную, культурно-историческую память.
Ответ:
1 Никита 5 лет отроду по этому боится оставаться один
2 Никита и бочка колодец пень две норы баня стол
3 разговор Никиты с небом и солнцем как попытка обрести защиту
4 возращение отца изменение в жизни Никиты
5 торжество доброты
пойдет?
Объяснение:
Двустишие (дистих)
трехстишие (терцет)
четверостишие (катрен)
пятистишие (квинтет)
Самые выразительные эпитеты стихотворения Е. А. Баратынского "Весна, весна! как воздух чист!" - это олицетворения: “летают облака”, “взревев, река несёт”, “она (душа) … журчит… летает”; гиперболы: “ласкаясь к солнечным лучам”, “под солнце самое взвился… жавронок” , метафоры: “на крыльях ветерка”, “река несёт… на хребте”. Также стоит отметить а<span>ллитерации на “л”, которые создают плавную, лёгкую картину весеннего дня: “на крыЛьях ветерка, Ласкаясь к соЛнечным Лучам Летают обЛака”.</span>
Я не помню как зовут отца но пусть будет Дубровский , а сын Владимир
1)Дубровский-независимый
2)Троекуров - богатый
3) Владимир - офицер
4) Маша Троекурова - красивая
просто : была влюблена во Владимира
5) Няня - добрая
вроде так)