Практически всем)Не было классно-урочной системы.Обучение в Афинах только мальчиков.Не было планов (необходимого минимума для школьников) , образование не было единым, то есть по сути все зависело от педагога, отвечавшего за детей.. .Физическое наказание было/
В Афинских школах учили: математику, грамматику, дидактику, гимнастику, игру на кифаре, хоровое пение, военное дело.
4.<span>одновременно действовали два митрополита всея Руси. В Киев митрополитов назначал Константинополь, а в Москве их избирало высшее духовенство. Такое положение сохранялось до конца XVII в.Они находились в митрополите Киевским всея Руси.
5.В укреплении позиций Русской православной церкви московский князь Юрий Черниговский выдал свою дочь замуж за метрополита(епископа)
6.</span>Формально символом Веры Бахаи является пятиконечная звезда, однако ассоциируется с этим учением, прежде всего, звезда девятиконечная (девять у бахаи – священное число) – символ «Наивеличайшего Имени». Бахаи считают свою религию последней мировой монотеистической религией, религиоведы же классифицируют ее как исламо-синкретическую секту, так новую и мировую религию.
4)снижение налогов на иностранных торговцев
Три части: Амфитеатр- места для зрителей, орхестр место для выступления хора и артистов, скене- палатка для переодеваний
М была не просто эпизодическим внешнеполитическим актом США. Значение ДМ, прежде всего в том, что она использовалась в практической внешней политике США на протяжении многих последующих десятилетий. Дм явилась результатом не только имманентных законов и тенденций экономического и внутриполитического развития США, но она также была связана с развитием МО того времени и, прежде всего, явилась конкретным воплощением??? теории и практики внешней политики и дипломатии США к концу 1823 г.