1/5 чтобы узнать число, нужно задать вопрос(например что делают или делает)
2/6 задать вопрос(например шёл(что делАл)значит мужской род)
3/7 в глаголах прошедшего времени перед суффиксом л глагольный суффикс сохраняется
4/8 не могу объяснить
5/9
6/10 1 сопряжение ем,2 спр им
7/11 у глаголов на конце после шипящих всегда пишется мягкий знак
8/12 совершенного и несовершенного вида. Что делал, что сделал
9/13 чередующиеся корни:мер, мир, тер, тир, пер, пир, бер, бир
Что смогла
<span>Пушкин углубил рассмотрение маленького человека, усилил психологизм в его изображении, но в принципах гуманизма был очень близок к Карамзину. Правда, у Пушкина маленький человек — это уже не крестьянин, для Пушкина это отдельная тема. Своего героя Пушкин берет из среды мелкого чиновничества, изображая в «Станционном смотрителе» Самсона Вырина, «сущего мученика четырнадцатого класса (то есть самого низкого чина в тогдашней служебной иерархии, — А.Е.), огражденного своим чином токмо от побоев, и то не всегда». Пушкин развивает в повести незамысловатый, но трогательный сюжет о том, как гусар Минский увез у старика его дочь, единственную отраду. Все попытки Вырина добиться справедливости тщетны, да и не под силу этому забитому человеку что-либо сделать. И хотя судьба дочери складывается в конце концов счастливо, это не очень влияет на жизнь бедного станционного смотрителя. Он умирает, так и не увидев перед смертью своей Дуни, будучи глубоко несчастным и несправедливо обиженным. Сила сочувствия герою возбуждается в читателе еще и тем, что сам Вырин совершенно неспособен осознать причиненную ему несправедливость, в нем еще не пробудилось чувство собственного достоинства. Он даже не жалуется, не ропщет, не говоря уже о том, чтобы протестовать или возмущаться, он привык к тому, что каждый может его обидеть. В повести отчетливо прослеживается любимая пушкинская тема: нельзя строить свое счастье на несчастье другого, и идиллическая картинка в финале не может заставить забыть о судьбе Самсона Вырина. В повести Пушкина, так же, как и у Карамзина, акцентируются не социальные стороны проблемы, а нравственные, психологические, философские.</span>
У-приставка
Вид-корень
Ишь-окончание
Увид-основа
Медведь шёл по лесу и услышал лягушку.
Лягушка смотрела на небо и ей показалось, что одно облако похоже на медведя.