Между обществом и природой есть множество важных различий, но из перечисленного в списке можно назвать только социальный прогресс. Социальный прогресс, как нетрудно понять по его названию (от слова социум, т.е. общество) является исключительным свойством общества. Люди, объединяясь, создают новые формы общественного взаимодействия, более справедливые и свободные, чем были те, что им предшествовали. В природе такого взаимодействия наблюдаться не может.
Пословица, конечно, сразу направшивается
Всему своё время.
И это правда и в отношении развития человека это особенно важно.
Есть такое понятие как возрастная периодизация. В раннем детстве это особенно явно видно.
Поэтому, если в семье появился ребёнок, нужно очень внимательно отнестись к его развитию, и чем раньше тем внимательнее, общаться с ним эмоционально, говорить много много слов, постоянно общаться, читать сказки и стихи, потом с ним играть в разные игры, рассказывать правду о мире, показывать что бывает интересного в мире и как он устроен. Поддерживать во всем, кроме деструктивных начинаний. При этом надо позволять экспериментировать в деструктивном русле.
Человечность – это умение почувствовать другого человека, его духовный мир, его интересы и надежды, это доброжелательное отношение к людям и миру.
«Труд облагораживает человека».В. Г. Белинский.7. Организовать экскурсию на предприятие (завод, фабрику и т. п. ) и обратить внимание учащихся на эстетику труда и производства. По результатам экскурсии оформить в классе стенды на темы: «Ими гордится завод», «Романтика обыкновенной профессии», «Герои труда живут рядом», «Эстетика на производстве».План-конспект беседы:1. Вступительное слово учителя (тезисы):Наше время отмечено преобразованиями во всех сферах жизни людей: материальном производстве, общественных отношениях, духовной культуре.В чем состоит организация труда на эстетических началах? В чем красота и романтика рабочих профессий? Как красота помогает рациональной и высокопроизводительной организации труда, улучшению качества продукции? На эти вопросы мы постараемся ответить в ходе нашей беседы.2. Выступления гостей, людей различных профессий с рассказами о том, что помогает им работать творчески, добиваться высоких показателей в труде, в чем красота рабочих профессий.<span>3. Экскурсия по выставке на тему: «Труд прежде и теперь» (краткий обзор). Вопросы для обсуждения представленных здесь репродукций картин: каким был труд рабочих и крестьян в царской России? Какие чувства вызывают люди, изображенные художниками прошлого? Какими художественными средствами живописцы показывают тяжесть подневольного труда и в то же время его животворную силу? Как в произведениях советских художников отражаются приметы нового времени? Какие качества труда отражены особенно ярко? В чем художники видят красоту труда советского человека? (Рекомендуем также посмотреть диафильм «Красота труда». Автор Ю. Нехорошев. Студия «Диафильм», 1975).</span>
1) к материальным 2) к трудовым 3) к финансовым 4) к информационным
А2. Пенсия бабушки является для семьи:
1) энергетическим ресурсом 2) собственностью 3) фиксированным доходом
4) переменным доходом
A3. Верны ли суждения о семейном бюджете:
а) в семейном бюджете не учитываются деньги на карманные расходы;
б) семейный бюджет всегда рассчитывается на один год?
1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А4. Верны ли суждения о доходах:
а) доходы семьи делятся на фиксированные и переменные;
б) доходы семьи делятся на обязательные и переменные?
1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А5. К каким ресурсам семьи относятся время и силы домочадцев, необходимые
для выполнения домашней работы?
1) к материальным 2) к трудовым 3) к энергетическим 4) к информационным
А6. Человек, живущий на проценты от капитала:
1) рантье 2) предприниматель 3) потребитель 4) фермер
A7. Верны ли суждения о ресурсах семьи:
а) ресурсы семьи лимитированы;
б) вклад в ресурсы семьи вносят только ее взрослые члены?
<span>1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны</span>