1У водному середовищі коливання температури впродовж доби та року менші, ніж у наземно-повітряному. Це пов’язано з тим, що вода, на відміну від повітря, повільніше нагрівається й охолоджується.
2У водному середовищі світла найбільше у верхніх шарах. Тому тут поширені зелені рослини. А глибоководні тварини, наприклад деякі риби і черви, живуть на глибині кількох кілометрів. Там панує суцільна темрява.
Розглянемо, як пристосувалися мешканці водойм до дихання. Риби і раки дихають розчиненим у воді киснем за допомогою зябер. Кити і дельфіни живуть постійно у воді, але дихають атмосферним повітрям (мал. 158). Тож час від часу тварини виринають із води, щоб вдихнути повітря. Жаби дихають легенями на суходолі і шкірою — у воді. Тюлені, моржі перед зануренням у воду роблять глибокий вдих, набираючи в легені повітря.
Проживання у водному середовищі вплинуло на будову органів руху . Риби рухаються за допомогою плавців, водоплавні птахи, бобри і жаби — за допомогою кінцівок, що мають перетинки між пальцями. Тюлені й моржі мають широкі ласти. Якщо на крижинах вони доволі неповороткі, то у воді — спритні й швидкі. У жуків-плавунців плавальні ніжки нагадують весла.
Окклюдером закрывается здоровый глаз, и косящий глаз подвергается повышенным нагрузкам, при которых происходит тренировка его мышц и восстанавливается нормальный угол зрения.
Берёте две группы растений (чем больше особей в группе, тем достоверней и точнее результат), одну опытную, другую — контрольную.
Для опытной группы (для всех растений) изменяете какой-то один параметр среды (освещённость, рН воды, концентрацию катионов калия, температуру... насколько фантазии хватит). В контрольной группе всё оставляете без изменений.
Через некоторый срок (чем больше, тем лучше), измеряете какой-то параметр (длину листа, относительную скорость фотосинтеза, массу растений и т.д.) для всех растений обеих групп.
Результаты по каждой группе усредняете (вот поэтому чем больше растений в группе, тем точнее) и сравниваете.
Делаете выводы. Например: при увеличении освещённости в три раза масса растений увеличивается на приблизительно 14% за 5 суток.
<span>Мочковатую корневую систему имеют растения класса однодольных - это например злаки.</span><span>Стержневую корневую систему имеют растения класса двудольных.
</span>
Аорта<span> начинается от левого желудочка </span>сердца<span> луковицей </span><span>аорты</span>