Газ и нефть-природные ресурсы росии
1. Исток:Виктория
2.Устье:Средиземное море.
3.Приток:Эль-Газаль, Ачва, Собат, Голубой Нил, Атбара.
4:Источники питания: круглогодичные экваториальные дожди.
5:Тип водного режима: ежегодные паводки летом и зимой в экваториальной части бассейна, в летне-осенний период в Судане и Египте.
6:Орошение и производство электроэнергии. Помимо этого, когда Нил разливается, то вместе с водами выбрасывает на поля и речной ил, что служит отличным удобрением для почвы.
Австралия — самый маленький по площади материк, расположенный в восточном и южном полушариях. Площадь Австралии — 8 млн. км2. Австралия омывается водами Индийского океана, с востока — водами Тихого. На севере и северо-востоке берега Австралии омываются Арафурским и Коралловым морями, на юго-востоке — Тасмановым морем. Береговая линия в целом изрезана не слишком сильно. На севере есть два крупных полуострова: Кейп-Йорк и Арнемленд, между ними расположен залив Карпентария, на юге в сушу вдается Большой Австралийский залив. На юго-востоке расположен крупный остров — Тасмания. Австралии достаточно плоский и однообразный. Центр материка занимает Центральная равнина, высоты которой не превышают 100 м. На западе материка расположено Западно-Австралийское плоскогорье, высотой 400-500 м, на востоке — Большой Водораздельный хребет, которому принадлежит самая высокая точка материка — г. Косцюшко (2230 м). Это достаточно старые, сильно разрушенные горы, которые к побережью спускаются резко, а к центру материка постепенно переходят в равнину. В Австралии нет крупных рек. Самая большая река материка Муррей с крупным притоком Дарлинг впадает в Большой Австралийский залив и относится к бассейну Индийского океана. Есть крупное озеро Эйр, летом оно наполняется дождевой водой и может достигать 15 ООО км2. В остальное время озеро пересыхает, распадается на ряд мелких водоемов. На небольшие озера вулканического происхождения. Австралия расположена достаточно изолированно от других материков, она раньше отделилась от древнего общего материка Гондваны, поэтому обладает уникальным животным и растительным миром. Многие виды здесь эндемичны — то есть не встречаются более ни на одном материке. (можешь приложить карту Австралии. Я прикреплю одну карту можешь взять ее а можешь другую)
Цели и задачи:1. Сформировать знания учащихся о природных ресурсах Русской равнины (видах и их размещении).2. Знакомство с комплексной проблемой рационального использования, охраны и преобразования природы Русской равнины.3.Рассмотреть проблемы рационального использования природных ресурсов.4.Определить экологические проблемы Русской равнины и пути их решения.Тип урока:Изучение нового материала с опорой на ранее усвоенный материал.<span><span>Оборудование: </span>карты- физическая, тектоническая, охраны природы, презентация Русская равнина.</span>ХОД УРОКА.
<span>I<span> Организационный момент - </span>проверка готовности к уроку.</span><span>II. Изучение нового материала.</span><span>1. Разнообразие природных ресурсов Русской равнины. Причины разнообразия.</span><span><span>Природные ресурсы - </span>это компоненты природы, которые в данное время используются человеком.</span>Длительная геологическая история древней платформы, лежащей в основании равнины, предопределила богатство равнины различными полезными ископаемыми.
Природные ресурсы
<span>Агроклиматические ресурсы
Водные природные ресурсы
Рекреационные природные ресурсы</span>
<span>Почвенные ресурсы
Минеральные природные ресурсы
Биологические ресурсы</span>
Где и почему размещены.<span>- Минеральные природные ресурсы:</span>-Железные руды КМА,-уголь (Подмосковье, Печора),-нефть (Урал, Печора, Прикаспийская низменность),- горючие сланцы (Ленинградская область, Самара),-бурые железняки (Липецк),-бокситы (Тихвин),-аппатиты, нефелины ( Кольский п-ов),- поваренная соль (О. Эльтон, Баскунчак),-алмазы (Архангельск),-фосфориты (Поволжье, Подмосковье)<span>- Водные природные ресурсы.</span>Наиболее хорошо обеспечены северо-западные и центральные районы Русской равнины.В ходе работы учащиеся на контурной карте указывают географию размещения минеральных и водных ресурсов (подписывают названия месторождений, крупных рек и озер).
Агроклиматические природные ресурсы.Сообщение учащегося (опережающее задание).Большая часть равнины получает достаточно тепла и влаги для возделывания многих сельскохозяйственных культур:- на севере лесной зоны - "лен - долгунец", "рожь", "овес".- в средней полосе - "пшеница", "кукуруза", "сахарная свёкла", "подсолнечник".- на юге - "садоводство" и "бахчеводство".Лесные природные ресурсы. Представлены лесами, богатыми ценной древесиной:- тайга, смешанные леса - пушной зверь, грибы, ягоды.
Рекреационные природные ресурсы.Этот вид природных ресурсов имеет большой потенциал. Это живописные ландшафты для отдыха и лечения:-Карелия;- Кижи;- Соловецкие острова;-Остров Валаам;- Валдай;- Озера Селигер, Ильмень;- "Золотое кольцо России";- Река Волга с Жигулями и Астраханской дельтой.2 Охрана природных ресурсов.Интенсивное многовековое освоение территории равнины привело к тому, что в настоящее время естественные ландшафты ее центральных и южных районов сильно изменены. Леса вырублены, степи распаханы, при добыче полезных ископаемых образовались карьеры и отвалы "Лунный ландшафт".В настоящее время все активнее ведутся работы по рекультивации земель. Близ крупных городов Русской равнины проводится работа по улучшению культурного ландшафта, уделяется внимание мероприятиям по очистке вод, воздуха от промышленных выбросов.
<span>IV<span> Закрепление</span>.</span>Ребята в группах выполняют задания. (См. приложение 1).
<span>V<span> Домашнее задание</span>. Подготовить сообщение о рациональном и нерациональном использовании ПР Русской равнины. По желанию творческие задания (СМ. приложение 2), результаты работы могут быть представлены в форме презентации.</span>Повторить параграфы 28,29
Приложение 1Задания для группы.1 группа.1. Решите проблему использования почв.2. Отрицательные последствия распашки земель (пыльные бури, овраги).3. Пути решения проблемы - милиорация.
2 группа.1. Предложите пути рационального использования полезных ископаемых.
3 группа.<span>1. Решите проблему рационального использования гидроэнергетических и лесных ресурсов.</span>