<u>#1.</u>
<u>+ ing</u>
Talking, studying, mending, cooking, sleeping. (Разговор, обучение, починка, готовка, спящий)
<u>(-ie)->y+ing</u>
Lying, trying, dying. (Лгать, пытаться, умирать)
<u>(-e)->ing</u>
Driving, writing, taking. (Вождение, писание, взятие)
<u>double consonant +ing</u>
Swimming, shopping, stopping, sitting. (Плавание, покупки, останавливающий, сидящий)
<u>#2.</u>
<u>2</u>. I am/ 'm not doing my homework. - Я не делаю свою домашнюю работу.
<u>3</u>. Dad is not/isn't painting the living-room? - Отец не красит гостевую комнату.
<u>4</u>. He is running. <em>- Он бегает.</em>
<u>5</u>. The girls are playing with their dalls. <em>- Девочки играют со своими куклами.</em>
<u>6</u>. John is studying at the university.<em> - Джон учится в </em>университете.
<u>7</u>. Helen and I are making dinner.<em> - Хелен и я готовим обед.</em>
<u>8</u>. Are you listening to the radio?<em> - Вы слушаете радио?</em>
Работа в pairs.Think рассказа (истинной или придуманного) о вечеринке или специальные мероприятия. Используйте эти вопросы, чтобы помочь вам делать заметки.
а) Кто является история? Сколько лет они были?
б) Когда и где это случилось? Что случилось ? Почему так случилось ?
в) Как люди реагировали? Как же / вы чувствуете?
d) Что случилось в конце концов? Как они / Вы чувствуете об этом сейчас? Было ли это хорошо или плохо опыт?
Какие места они....
Не понятно что написали
Работайте в парах, предствьте что один из вас посетитель Эдинбурга