Мне невероятно нравится театр. Все актёры обладают изгибаюшимся телом , их радость душу лучше чем, движение тансовщицы.Они играют невероятно отчётливо и плавно как лебедь.Театр -место вдохновение...
1
Прочитайте произведение.
2
В процессе чтения обращайте внимание на рубрикацию текста: части, главы, акты, строфы.
3
Во время чтения делайте необходимые выписки: названиепроизведения, названия его частей (глав, актов), различные описания природы, лирические отступления, рассуждения автора.
4
Определите, план какого типа вы будете использовать: тезисный, назывной, вопросный, план-схему.
5
Также определитесь с видом плана, он может быть: простой (сжатый), сложный (развернутый), цитатный.
6
Выявите экспозицию произведения (в драматургических произведениях это перечень действующих лиц и указание места действия).
7
Определите, есть ли в книге пролог и эпилог.
8
Найдите завязку произведения.
9
Установите основную часть романа (повести, рассказа и др), т.е. развитие действия.
10
Выявите кульминацию.
11
Определите развязку книги.
12
Сопоставьте сюжет и композицию произведения.
13
Решите, кто является главными персонажами, а кто - второстепенными.
14
Определите, как в развитии сюжета меняется отношение автора к героям, а для этого:
- выпишите из текста цитаты, раскрывающие речевые характеристикиперсонажей;
- Проанализируйте в тексте цитаты, раскрывающие языковые особенности авторского повествования;
- Определите, как в развитии сюжета меняется отношение главного героя к другим главным и второстепенным персонажам;- Сопоставьте отношения между остальными главными и второстепенными персонажами, и то, как они меняются в развитии сюжета.
15
Придумайте заглавие к каждой части сюжета, руководствуясь авторской позицией в отношении персонажей, их речевой характеристикой, или в соответствии с рубрикацией произведения.
16
Составьте первоначальный вариант плана, оставив между его пунктами интервалы в несколько строк или широкие поля на странице.
17
Перечитайте план.
18
Внесите необходимые поправки на поля страницы или в оставленные между пунктами плана интервалы.
19
Перепишите план в соответствии с поправками.
20
Окончательный вариант плана используйте при анализе произведения <span>или при его повторном прочтении, конспектировании и т.д.</span>Для чего составляют план произведения<span>? Например, для того, чтобы потом можно было с легкостью восстановить в памяти прочитанный роман, пьесу или стихотворение. А при составлении </span>план<span>а за основу обычно берется сюжетно-композиционная структура текста.
</span>
Картина «Снегурочка». 1899
Картина «Богатыри» (Три богатыря). 1898
Картина «Три царевны Подземного Царства». 1884
Картина «Витязь на распутье». 1882<span>
</span>Картина «Иван-царевич на сером волке». 1889<span>
</span>Картина «Ковёр-самолёт». 1880
Картина «Алёнушка» 1881
<span>Выбери себе 5 любых</span>
<u>Главные герои</u>-Царевич,принцесса, золотых дел мастер, столяр.
Король с королевой, старушка, царь другого царства.
<u>Мысль</u> сказки "Деревянный орел" состоит в том, что не всегда удается судить честно.Эта сказка- нам урок.Подобно королю, несправедливо заточившего искусного столяра в темницу,мы тоже не всегда судим справедливо и не всегда принимаем правильные решения.Ведь в конце царевич вернулся живой здоровый, да еще и счастливый, с невестой!