1) 5*8= 40(дет.) - учень за 5 годин
2) 40:2= 20(дет.)
Відповідь: 20 деталей за годину обробляє майстер
1)20*2=40(дет.) - токар за 2 години
2)40:5=8(дет.)
ВІдповідь: 8 деталей за 1 годину обробляє учень токаря.
Ответ:
-3
Пошаговое объяснение:
***
<em>Постараемся представить подкоренное выражение в виде полного квадрата, чтобы избавиться от радикала. Данное выражение можно представить в виде квадрата разности </em>
<em>(a-b)²=a²-</em><em>2</em><em>ab+b². Здесь, у отрицательного члена есть множитель 2. Поэтому и под корнем надо получить этот множитель. Для этого 6 представляем как 2*3. Но,не забываем, что есть ещё √3. Поэтому, можно сделать так, а=3√3, тогда a²=(3√3)²=27. Находим b: b=28-27=1. Получаем квадрат разности (3√3-1)².</em>
<em>Можно было сделать и а=1, тогда 28-1=27 и уже b=27=3√3 и получился бы такой квадрат разности: (1-3√3)².</em>
<em>Заметим, что (3√3-1)²=(1-3√3)².</em>
<em>Со вторым радикалом надо поступить аналогично.</em>
Ответ:
9
Пошаговое объяснение:
Пусть Х- ширина, тогда 3х- длина.
3х+3х+х+х=72
8х=72
х=9
Про Юру в этом задании сказано только то, что он обязательно сделает домашнее задание, если его сделает Игорь. Но так же он может его выполнить, если его Игорь и не сделает. Но у нас вопрос: может ли Юра не делать домашнее задание, если его сделает Олег? А Олег сделает домашнее задание только если его сделает Игорь. То есть Олег и Игорь сделают домашнее задание. Вернемся к началу моего рассуждения: "п<span>ро Юру в этом задании сказано только то, что он обязательно сделает домашнее задание, если его сделает Игорь". Игорь сделал задание? Да. Следовательно Юра тоже его сделает.
Ответ: нет, не может.</span>