1.ты(2е лицо, ед. ч)
2.вы(2е лицо, мн. ч) ,я(1е лицо, ед. ч)
3.мы(1е лицо, мн.ч)
Дисциплина- один из факторов успеха. Это долгосрочный процесс, которому нас обучают с самого детства и который помогает нам в будущем. Конечо, дисциплина необходима. С её помощью поведение людей приобретает упорядоченный характер и создает необходимые условия для возможной работы. Дисциплинированный человек всегда выслушает, не перебивая, следует принятым нормам поведения и производит приятное впечатление. Можно сказать, что дисциплина украшает человека, ведь с такими людьми комфортно общаться и даже просто находиться рядом.
, и худеньким телом;поглядел на несяастную собачку, подхватил, сунул
Первая строфа. 1 строка - выделено распространенное обращение (зяпятыми), в конце тире - авторский знак: следующая часть поясняет предыдущую, поэтому вернее было бы поставить двоеточие. 2 строка - запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения, построенного на противопоставлении, поэтому там можно было поставить тире. Многоточие в конце предложений во всем стихотворении передает недоговоренность автора, возможность продолжать заявленный ряд. 3 строка - вылен сравнительный оборот. 4 строка - разделены однородные сказуемые.
Вторая строфа. 1 строка - разделены однородные определения, в конце могло бы стоять тире (т.к. предложение двусоставное неполное). 2 строка - запятой разделены однородные подлежащие. 3 строка - выделено распространенное обращение. В 4 строке Вы допустили ошибку: там НЕТ запятой у автора, есть только восклицательный знак, передающий риторическое восклицание.
Третья строфа. 1 строка - выделены два распространенных риторических обращения. 2 строфа - вопросительный (риторический) знак в конце вопросительного предложения. 3 строка - выделено запятыми обособленное обстоятельство, выраженное деепричастиями. 4 строка - точка поставлена в конце повествовательного предложения.
Вообще в стихотворении этом четыре строфы, Вы написали лишь три.
Текст осложнен обращениями (все они риторические, их роль - передать эмоциональное состояние автора, силу его переживаний), рядами однородных членов, обособленными обстоятельствами, выраженными или сравнительным оборотом, или деепричастиями.
Сложных слов в орфографическим плане я не обнаружила. Составлять схемы предложений здесь неудобно. Попробуйте выйти на электронный адрес.Таким же образом могу отправить и отсканированные схемы предложений.
Удачи!