-Привет Катя!
-Привет!
-А ты смогла сделать домашнее задание по русскому языку?
-Ты про те сочинения?
-Да, смогла, а какую тему ты выбрала?
-Я, выбрала тему "Мой дом-моя крепость", а ты что выбрала?
-Я выбрала " Что говорит о хозяине его дом".
-Хорошая тема, интересно тебя послушать.
-Мне тоже очень интересно послушать тебя, мы у доски прочитаем.
Астана город мечты! Астана очень красивый город. Он не перестает удивлять своими большими зданиями.В Астане находится Байтерек.По мифам Байтерек это дерево жизни,а на нем золотое яйцо волшебной птицы Самрука. Когда Самрук улетал,злой дракон подземного царства съедал его,и Самрук откладывал яйцо снова и снова.А так же в Астане находится торговый и развлекательный центр, который называется Ханшатыр. Летом 2017 года в Астане провели EXPO 2017.Мне очень нравится город Астана.Я надеюсь что он будет оставаться таким же интересным.
Утром всей семьёй мы выходим на прогулку. Утренний прохладный ветерок пробивает меня до дрожи. И чтобы не замёрзнуть мы все вместе бегаем, прыгаем, заодно и веселимся. Родители говорят что даже простой пробежкой мы укрепляем своё здоровье, и я их послушно выслушиваем каждый раз. Уставшие мы домой идём уже ходьбой. За одним столом мы пьём чай с пряниками и разговариваем о планах предстоящего дня.
Этот вопрос принимает множество форм. В чем смысл жизни? В чем смысл моей жизни? Если мы должны умереть, если ничто не сохраняется, то какой смысл имеет хоть что-нибудь? Есть ли в моей жизни какой-то смысл, который не будет разрушен неизбежной смертью, ждущей меня? Ни одному великому мыслителю на всем протяжении истории не удалось удовлетворительно разрешить загадку смысла жизни.
* Альбер Камю придерживался мнения, что единственный серьезный философский вопрос состоит в том, продолжать ли жить, когда бессмысленность человеческой жизни полностью постигнута. Он утверждал: "Я видел, как много людей умирает потому, что жизнь для них больше не стоила того, чтобы жить. Из этого я делаю вывод, что вопрос о смысле жизни – самый насущный".
К. Г. Юнг считал, что бессмысленность препятствует полноте жизни и является "поэтому эквивалентом заболевания". Он писал: "Отсутствие смысла в жизни играет критическую роль в этиологии невроза. В конечном счете невроз следует понимать как страдание души, не находящей своего смысла.. . Около трети моих случаев – это страдание не от какого-то клинически определимого невроза, а от бессмысленности и бесцельности собственной жизни".
Виктор Франкл утверждает, что 20 процентов неврозов, которые он встречает в клинической практике, – "ноогенного" происхождения, то есть возникают из-за отсутствия смысла в жизни. Выводы Франкла основаны на его личных клинических впечатлениях и статистических исследованиях, к сожалению, оставшихся неопубликованными. Кризис бессмысленности, который еще не кристаллизовался в дискретную невротическую симптоматическую картину ("экзистенциальный кризис") даже более распространен – по утверждению Франкла, он наблюдался у более чем 50 процентов его пациентов в венской больнице. Более того, Франкл, посвятивший свой профессиональный путь изучению экзистенциального подхода к терапии, с несомненностью пришел к выводу, что отсутствие смысла – это первостепенный экзистенциальный стресс. По его мнению, экзистенциальный невроз – синоним кризиса бессмысленности.
Другие психотерапевты придерживаются той же позиции. Сальваторе Мадди описывает "экзистенциальный невроз", когнитивным компонентом которого является "бессмысленность", или хроническая неспособность проникнуться истинностью, важностью, полезностью или интересностью чего-либо, в чем человек участвует или может представить себя участвующим". Бенджамин Уолман определяет экзистенциальный невроз аналогичным образом: "Неспособность найти смысл в жизни, чувство, что человеку не для чего жить, не за что бороться, не на что надеяться.. . он не может найти цель или направление в жизни, ощущение, что как ни выдыхайся на работе, вдохновляться нечем". С этим соглашается Николас Хоббс: "Современная культура часто порождает вид невроза, отличный от описанного Фрейдом. Современные неврозы характеризуются не столько вытеснением и конверсией.. . отсутствием инсайта, но отсутствием цели, смысла в жизни".
* Вопрос о смысле жизни – это вопрос о космическом смысле, о том, существует ли для жизни в целом или хотя бы для человеческой жизни некая общая связная модель. Вопрос о смысле моей жизни – это другое, здесь речь идет о том, что некоторые философы называют "земным смыслом". Земной смысл ("смысл моей жизни") включает в себя цель: человек, обладающий ощущением смысла, воспринимает жизнь как обладающую какой-то целью или функцией, которую нужно выполнить, некой ведущей задачей или задачами для приложения себя.
Космический смысл подразумевает некий замысел, существующий вне и выше личности и обязательно предполагающий какое-либо магическое или духовное упорядочение вселенной. Земной смысл может иметь совершенно секулярное основание – иначе говоря, у нас может быть личное ощущение смысла, не имеющее под собой никакого космического смыслового фундамента.
Если мы обладаем ощущением космического смысла, то обычно испытываем и соответствующее ощущение земного смысла, тогда смысл нашей жизни состоит в воплощении космического смысла, или гармонизации
1) Сколько членов предложения существует:
а) 2
б) 5
в) 4
2) Назовите все члены предложения:
3) Подчеркните члены предложения в предложении:
Совсем скоро настанет зима, и некоторые животные впадут в спячку.
3) Сколько сказуемых в предложении: Валя, Катя и Соня отправились в магазин за покупками, где их ждали друзья.
а) 3
б) 2
в) 1
г) 4
4) Подчеркните все второстепенные члены предложения:
Катя очень спешила и забыла выключить утюг и телевизор.
5) Подчеркните все второстепенные члены предложения:
Наводнение отняло у Евгения его единственную любовь и он сошёл с ума.
6) Подчеркните все второстепенные члены предложения:
"Как зовут твою маму, Андрюша?" - любезно поинтересовалась Катя у своего самого лучшего друга, потерявшегося в магазине.
7) Подчеркните все второстепенные члены предложения:
"Знаешь" - начала фразу Вика - "Я думала, что ты другой, не такой как они.".
8) Подчеркните члены предложения:
Я думала, что он ушел, но на самом деле всё это время он стоял за дверью и выжидал, когда я выйду из укрытия.
9) Подчеркните члены предложения:
"Разве мальчики не должны быть храбрыми?" - лукаво произнесла Юля.
10) Подчеркните члены предложения:
Ему не хотелось оказаться на месте Антона, которого всё это время ругала учительница за очередную глупость.
11) Какими частями речи может быть выражено сказуемое?
12) Какими частями речи может быть выражено дополнение?
13) Всегда ли глагол является сказуемым в предложении?
14) Чем отличаются второстепенные члены предложения от главных?
15) На какие вопросы может отвечать сказуемое?