1. 200447+10208=210655
2. 90666-70238=20428
3. 87840-9535=78305
4. 28540-6807=21733
проверка 21733+6807=28540
13575+95880=109455
проверка 109455-95880=13575
<span>Сколько
распиловок по одному метру надо сделать, если есть 6 БРЕВЕН и их общая
длина 21 метр? Во всех брёвнах целое число метров и нет двух брёвен
одинаковой длины.
Из условия получаем, что у нас 6 бревен длины 1м, 2м, 3м, 4м, 5м, 6м. (6 бревен, целое число метров, нет двух бревен одинаковой длины и если хотя бы бревно будет тяжелее указанных то их общий вес будет больше 1+2+3+4+5+6=21, значит указанный вариант единственный)
бревно 1 м - распилов 0
бревно 2 м - распил 1
бревно 3 м - распилов 2
бревно 4 м - распилов 3
бревно 5м - распилов 4
бревно 6 м - распилов 5
итого всего распиловок 0+1+2+3+4+5=15
ответ: 15
</span>
При рассмотрении деления нуля на любое число, не равное нулю, следует опереться на уже известную детям взаимосвязь между умножением и делением: «Если значение частного умножить на делитель, то получим делимое»
Пример: 0 : 8 = 0, так как 0 · 8 = 0 0 : 3 = 0, так как 0 · 3 = 0
<span>Важно обговорить с детьми, что деление на нуль невозможно. Можно пояснить, что, например, 8 разделить на 0 нельзя, так как, какое бы число в частном мы ни взяли, умножив его на 0, получим 0, а не 8. Следовательно, записи 8 : 0, 5 : 0, 34 : 0, а общем виде а : 0 не имеют смысла.</span>
Анализируя данные записи, дети приходят к выводу:
При делении нуля на любое другое число получается нуль.0 : а = 0Буква а обозначает любое число, кроме 0.