Эту фразу лингвиста И.Н.Горелова понимаю так: обычным, всем известным словом в речи никого не удивишь. А вот когда за дело берется писатель-мастер, оно приобретает «столько оттенков смысла», открывает новые мысли и чувства. Приведу примеры из текста В.П.Катаева, в котором рассказывается об «уроке» овладения словом, данном И.Буниным.В предложение 14 известный писатель предлагает своему юному собеседнику описать вьющийся куст. И тут же показывает ему, как это сделать. И.Бунин, используя олицетворение, говорит, что эти красные цветы хотят «заглянуть» в комнату, « посмотреть»… Казалось бы, обычные слова, а перед нами этот вьющийся куст предстает более ярко и красочно.
Автор воспринял "урок". В предложении 28 он, рассуждая о поэзии, говорит, что ему не надо ее, поэзию, « выковыривать»! Слово явно несет на себе печать просторечия, но почему-то не вызывает ни раздражения, ни усмешки. И все потому, что писатель придал ему не известное значение «ковыряя, вынуть», а значение « разыскивать», «искать».
<span>Таким образом, на примере этого текста убеждаюсь: сколько оттенков смысла скрывается и открывается в каждом обыденном слове, когда оно попадает в руки писателя-мастера!</span>
Личные местоимения указывают на лиц, участвующих в речи. К этой группе относятся местоимения я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.
<span><span><span>
Разряды неличных местоимений</span> в современном русском языке</span><span><span>
1.</span><span>Указательные местоимения
</span><span /></span></span><span><span><span>этот, эта, это; тот, та, то; такой, таков, таковой (устар.)
</span></span><span><span> 2.</span><span>Вопросительно–относительные местоимения
</span><span /><span>кто, что, какой, который, каков, чей, сколько, Оковой (устар.)
</span></span><span><span> 3.</span><span>Отрицательные местоимения
</span><span /><span>никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего
</span></span><span><span> 4. </span><span>Неопределенные местоимения
</span>Не<span>кто, нечто, некий, некоторый, несколько, кто–либо,
кто–то, кто–нибудь, кое–кто; что–либо, что–то, что–нибудь,
кое–что; какой–либо, какой–то, какой–нибудь, кое–какой</span></span><span><span>
5. </span><span>Притяжательные местоимения</span><span>
</span><span>мой, твой, наш, ваш, свой; его, её, их
</span></span><span><span> 6.</span><span>Определительные местоимения
</span><span /><span>весь, всякий, сам, самый, каждый, иной, другой, любой, всяческий (разг.)</span></span></span>
<em>Жизнь - это самый сложный предмет и путь. Стремясь вперед, многие люди задумываются над тем, что делать дальше, правильно ли они выбрали свое направление. Теперь задумался и я: каковы мои жизненные цели?Во-первых, я хочу делать добро всем, кому смогу. Наверное, у всех жителей планеты есть такое желание. Уступить место в маршрутке или помочь делом уже считается подвигом.Во-вторых, я хочу стать хорошим специалистом в какой-либо области. Родители верят в меня и я должен оправдать надежды. Вот учусь я уже столько лет и зря? Низачто. Я буду развивать свои способности и стану представителем нужной профессии.В-третьих, я просто хочу быть человеком. Хочу не опуститься до уровня животных. Сейчас есть такие "люди", которые совсем не уважают других, думают только о себе и совершенно забыли о Боге. Все это печально, но раз я уже задумался над этим, значит я этого добьюсь и навсегда останусь человеком с большой буквы.</em><span><em>Я думаю, что это достойные жизненные цели. По-крайней мере их немного и они выполнимы. Я буду стремиться к добру, свету и миру.</em></span>
Остановите, пожалуйста, на (следующей) остановке! Пропустите меня, пожалуйста! Извините, подвиньтесь, пожалуйста.