6.00 - папа подвез меня до школы, где было место сбора.
6.30 - вместе с одноклассниками и классным руководителем на школьном автобусе доехали до вокзале
7.10 - 9.20 - ехали в электричке, пели песни, играли на гитаре
9.20 - 10.40 - шли до нашей знаменитой опушки в лесу, мы часто приезжаем именно сюда, потому что нам нравится это место
10.40 - 11.40 - размещались, устанавливали палатки, оборудовали место для костра, собирали хворост, готовили лёгкий перекус продуктами, которые привезли с собой
11.40 - 14.00 - свободное время, мальчишки рыбачили, девочки гуляли, кто-то играл в футбол и другие подвижные игры
14.00 - мальчишки принесли необычайно богатый улов, девочки начали чистить рыбу и готовить уху, кто-то делал салаты, кто-то отдыхал
15.00 - обедали вкуснейшей ухой
15.40 - 19.00 - свободное время, подвижные игры
19.00 - ужин
19.30 - 23.00 - свободное время, песни у костра, дискотека, вечерняя рыбалка, печеная рыба и картошка
23.00 - 23.30 - подготовка ко сну, распределение по палаткам, сон
8.30 - подъём, подготовка к завтраку
9.00 - завтрак, уборка территории, сборы в обратный путь
10.00 - 11.40 - путь до вокзала
12.30 - 14.40 - дорога домой в электричке, почти все спали после бессонной ночи
14.40 - на школьном автобусе поехали к школьному двору
15.20 - встреча с родителями, прощание с друзьями.
Имя существительное обозначает предмет, отвечает на вопросы КТО? ЧТО? Например: (кто?) мама, (что?) Москва, (кто?) Анастасия, (что?) город.
Одушевленные имена существительные, те, которые отвечают на вопрос кто - бабушка, кошка, Маша и т. п. Неодушевленные имена суствительные, те, которые отвечают на вопрос что - книга, телефон, дерево и т. п.
Есть имена сущ. мужского(он), женского(она) и среднего рода(оно). Например: снег и дом - мужского рода, книга и одежда - женского рода, а окно и добро - среднего рода.
Одушевленность или неодушевленность и род постоянные признаки имени существительного, так как сли предмет неодушевленный, то он не оживет, а если это женщина, то она никак не превратится вдруг в мужчину. и еще потому, что одно и то же существительное не может быть одновременно нескольких родов или одушевленным и неодушевленным...))
Тарелка, к примеру, не может склоняться по-другому или отвечать на вопросы он мой или оно моё, она всегда - она моя.Но мы можем ее сделать во мн. числе - тарелка(ед. ч.), тарелки(мн. ч.), стул, стулья, лист,листы.
Они бывают подлежащим и дополнением, например : птички(сущ., подлежащее) поют или мальчик взял портфель( сущ., дополнение) и убежал.
Молодежь - это будущее нашей страны . <span>Все, что государство вложит в молодежь, воздастся ему с лихвой. Образованные молодые люди – это те столпы, на которых всегда будет держаться страна. Если со школьной скамьи удастся привить молодым чувство патриотизма и любовь к своей родине, то они в свою очередь вложат душу в ее развитие и благополучие.</span>
Моя родина-моя гордость.Она нам подарила писателей и поэтов.Природа наша как будто из сказки.Настроение у меня поднимается когда я смотрю на людей когда они ходят по улицам ,по земле,по родине.За неё воевали наши деды,отцы.Она лучшая-родина!