1) Егор помог сестре с домашним заданием. [ - = ]
2) Я взял у друга книгу. [ - = ]
3) Мы с Вадимом стали смотреть фильм, а Полина решила заняться уроками. [ - = ], а [ - = ].
4) <span>Я попросил родителей о помощи, и они сразу помогли мне. [ - = ], и [ - = ].
5) Артём учил аккорды, потому что он хотел научиться играть на гитаре. [ - = ], (потому что ... )
7) </span><span>Я не сомневаюсь, что он порядочный человек. [ - = ], (что ...)
8) Мы хотели пойти в кино, но билетов на фильм не оказалось. [ - = ], но [ = ].
9) Вечереет. [ = ].
10) Вот и речка! [ - ].
11) </span><span>Шапка и шарф были забыты мною дома. [ - и - =].
12) Комната была маленькая, но уютная. [ - = ], но [ = ].
13) Метели бушевали всю ночь, и утро, и день. [ - = - - -, - - -, - - - ].
Я составил различные предложения по разным схемам)</span>
Презентация- представление; консенсус- согласие; коммуникабельный- общительный; позитивный- положительный; деструктивный- разрушительный; интегрировать- объединять; имидж- облик; санкционировать- разрешать(давать) санкцию на что либо.
Три словосочетания:
Необычная презентация,
Позитивный человек ,
Коммуникабельный ребенок.
<span>Казанов Борис- Осень на Шантарских остравах
</span>
Исполнилось гвардейцы дворец показали отличалась должна расти девочка хорошенькой печальной девочкой дворце бродячему цирку
1. А Оля все ныряла и ныряла.
2. Пока Катя плавала и ныряла, я загорала и иногда тоже заходила в воду, брызгалась. (Здесь пришлось добавить доп.слова, чтобы звучало лучше)
3. В бассейне ребята и плавали, и загорали.
4. В море весело плавать, нырять и брызгаться.
5. Сколько всего можно делать на пляже : и загорать, и плавать, и брызгаться.