Думаю что нет,потомучто бежит от слова бег.А дребезжит означает совсем другое.
3.- ставим запятую перед ГДЕ
местом ( каким?) где гнездятся фламинго ( придаточное определительное ).
Я поехал в оздоровительный лагерь ,а мой друг остался дома.( ),а ( )
Весь месяц лили дожди ,зато урожай будет отличным . ( ),зато ( )
Мы покатаемся на велосипедах ,или папа отвезёт нас в зоопарк.( ),или ( )
Солнце прикипело ,и вокруг меня с лёгким звоном рушился снег .
Впереди неслась куропатка ,а сзади быстро настигал её ястреб .
Жили-были местоимения в королевсте "Русского языка", в разделе "Морфология". Они были частью речи,которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.
Всё началось с того, что все местоимения имели разряды, а местоимение <span><em>себя</em></span> не имело. Стало <em><span>себя</span></em> искать свой разряд. Пошло оно к личным по разряду местоимениям, и начало проситься:
- "Здравствуйте, я местоимение <span><em>себя</em></span>. Можно я буду с вами жить?"
- "Нет,"-сказало<span><em> я</em></span>,-"ты же не указываешь на участников речи."
- "Ну и что ?"- сказало<em></em><span><em>себя</em></span> .
Объеснили ему, но он обиделся и ушел. Пошело <span><em>себя</em></span><em /> к другим, но все остальные его не приняли тоже. Решило тогда <span><em>себя</em></span>, раз меня никто не берёт создам-ка я свой разряд. Назвалось <span><em>себя</em></span><span /> разрядом возвратным. Так, как оно указывает только на то лицо, о котором говорит.
Моего лучшего друга зовут Саша. Мы знакомы с ним детского сада. И за всё время, что мы знакомы, он очень сильно изменился. Я говорю не о характере, а о внешности.
Когда мы были в детском саду, он был невысокого роста, пухленький, у него были ямочки на щеках. Волосы у него были какие-то непонятные: то ли каштановые, то ли черные.
Когда мы только пошли в школу, он был примерно таким же, только разве что немного похудел.
В средней школе он менялся очень быстро. В 5 и 6 классе он стал быстро расти, и к концу 6 класса был выше меня на пол-головы. Он похудел и теперь был стройным. Ямочки на щеках остались. К слову, волосы его стали темными-темными, он стал почти брюнетом.
В 7 классе он начал заниматься спортом, и через 2 года (к 9 классу) стал просто не узнаваем. К нему липли все девчонки. Одна из них - моя подруга, она-то и открыла мне глаза, показала, что Сашка изменился.
Она описала мне его, как "высокого, красивого брюнета с голубыми глазами, аристократическими чертами лица, спортивного телосложения". Тогда я решил, что мне тоже пора бы измениться...
Теперь мы с Сашкой - объекты влюбленности почти всех девочек школы (может, я немного преувеличил, но тем не менее). Мы оба с ним высокие и спортивные. Единственно, что есть у Сашки и нету у меня - это ямочки на щеках.
(Я пыталась писать от лица мальчика, но по-моему как-то не очень получилось. Надеюсь, я хоть как-то помогла)