Читая, мы учимся не только формулировать своё мнение, но и доказывать его. - тезис. Во-первых, мы постоянно оцениваем поступки героя, правильно или нет он делает выбор, соглсны ли с ним, верим или нет. И - если не верим - вспоминаем то, что было со нами или с близкими, или в другой книге, то есть опровергаем мысленно то, с чем не согласны, подбирая доказательства своей правоты. - аргумент.<span> Таким образом, читая, мы постоянно находимся в диалоге с автором или его героем, а только так и можно научиться отстаивать свою позицию. </span>
<span>Мишура, гирлянда, дождик, снежинка, шампанское, серпантин,
веселье, снегурочка, салют, речь, мандарины, сугробы, холод, пурга, снежок,
слякоть, мороз, фонари, метель</span>
Каменноугольная промышленность, кисло- сладкий морс,российско- болгарское сотрудничество, двадцати четырехэтажный дом , бело-розовые облака, агропромышленный район, северо- западный ветер, русско- английский словарь
По обстановке официальной/неофициальной, о распространении один-много, много-много, один-один, и задаче (например, воздействовать на ум и воображение, побудить к действию, сообщить информацию)
1) пути
2) водоемы
3)по ним определяют время
4) пишущие предметы
5) мебель, на которой сидят