Составьте диалог по следующей ситуации вы спросите своего друга, голоден ли он и когда он собирается в столовую.вы очень заняты, и вы попросите его купить торт и два яблока для вас
Is it colder in Madrid in winter or in Novgorod? Are we going next summer to Moscow?
I have got a black cat.
We have got a grey rabbit.
They have got a grandfather.
You have got a kind dog.
I have got a nice doll.
He has got a black hat.
She has got a red hent.
He has got a grandmother.
She has got a blue pencil.
He has a nice ball.
Ответ:
a. Learning Resources 5. The materials or tools which help students learn eg books, computers, cassettes, etc.
b. Matching Task 2. A type of task in which students are asked to pair related things together, for example, match two halves of a sentence, or a word with a picture.
c. Chant 4. To repeat a phrase, sentence or poem, usually with others, in a regular rhythm
d. Timing 3. The likely time which different activities or stages in a lesson plan should take. When teachers plan lessons, they think about how long each activity will take and they usually write this on their plan.
e. Participation 1. To take part in something, e.g a lesson or classroom activity
Объяснение:
"Хвостики" это разделительные вопросы. Они состоят из двух частей: повествовательной и вопросительной.
Первая часть - повествовательное утвердительное или отрицательное предложение с прямым порядком слов.
Вторая часть, присоединяемая через запятую, представляет собой краткий общий вопрос.
Во второй части употребляется обратный порядок слов, и она переводится на русский язык: не правда ли?, не так ли?, верно ведь?
Если первая часть предложения утвердительная, то "вопросительный хвостик" будет отрицательным.
He likes ice-cream, doesn't he?
Если первая часть предложения отрицательная, то хвостик будет утвердительный.
She doesn't like porridge, does she?