Доброго вам времени суток!
Тайна тайне рознь. Есть вещи, в которых я никогда не признаюсь, не только своему будущему ребенку, когда у меня будут детки, но и любому другому человеку. У меня даже нет никакого желания на смертном одре каяться в грехах постороннему человеку. Есть я и Высшая сущность, которой известны все мои дела. Посредники нам не нужны. Что касается ребенка, то в каждом возрасте у него/у нее, если это моя доченька, свое понимание окружающего мира. Вы сами догадаетесь, что рассказывать маленьким детям, что нет Деда Мороза(Санта Клауса) и Снегурочки, а также любимых персонажей из мультиков - это разрушить их мир. Не стану посвящать малолеток в вопросы касательно секса, смерти и ряда других. Вы отличный вопрос поставили. Я полагаю, что так мало отвечающих, поскольку все мы стараемся не говорить всю правду о себе. Тем не менее, бывают ситуации, в которых человеку ставится выбор, либо открыть некий неприглядный секрет, либо потерять, того, кто дорог. Взглядом с этой позиции я бы вам ответила так, что поделилась бы всем самым сокровенным, призналась бы во всех своих грехах и грешках, коль на кону стояла бы жизнь моего ребенка. Вывернулась бы наизнанку ради благополучия сына или дочки. Потому не считаю, что потенциально смогу решиться удержать какую-то тайну, несмотря ни на что.
Я никогда не признаюсь, в каком возрасте я потеряла невинность. Это очень личная тема и я не готова ее обсуждать даже со своей мамой, которой я доверяю практически все свои размышления и тайны. А ещё я не признаюсь о том, что мой муж иногда нелестно высказывается по поводу поведения родителей. Пусть они думают, что у них золотой зять.
Для меня самое страшное произошло 9 лет назад, когда мама призналась, что у нее рак. не знаю, можно ли это назвать признанием, она сама до последнего надеялась, что это не так, но после этого признания через 1,5 месяца ее не стало (рак был в последней стадии) и теперь это самое страшное воспоминание. А в детстве и подростковом возрасте самыми страшными признаниями родителей я бы считала признание, что они разводятся или то, что они мне не родные.
Конечно, но не только условия и не только в детстве..
Да и вообще, судьба - понятие не относительное. Наша жизнь и наша роль в ней зависит только от нас самих, а точнее от отношения к себе и окружающим, в основном всё заключается в мыслях..
Я уже неоднократно советовал людям посмотреть фильм "Sekret", где рассказывается о мыслях и их влиянии на жизнь.
Вы написали: "Условия жизни человека в детстве влияют на его судьбу?". Если вы тут имели в виду условия бедности или богатства и тд. То опять же тут играет важнейшую роль не материальное состояние человека, а его мысли и цели.
На эту тему я могу рассказывать и приводить примеры очень долго, но будет ли от этого вам или читателям польза?
Вот, например, Стив Джобс родился в бедной семье. Родители отдали его более богатым людям, чтоб он смог нормально выучиться. Но эти "более богатые" люди были обычными аспирантами. Да и самому Джобсу в студенческие годы приходилось сдавать бутылки от колы, чтоб хоть что-то есть. Но слабое материальное состояние не помешало ему изменить нашу жизнь. Потому, что он верил, что он может это сделать.. Могу рассказать еще и про русских, украинских, советских инженерах и вообще обычных людях, которые выбирались, как говорят: "Из грязи в князи". Просто посмотрите выше указанный мной фильм. Не пожалеете. Тогда всё поймёте..
"Со-творение Мира продолжается"
Два момента нужно соблюсти одновременно.
- Вопрос о власти в государстве. Необходимо выстроить жёсткую вертикаль исполнительной власти, госаппарат, лишив его полностью законодательных полномочий. Высшим органом законодательной власти должен стать ПЧЭР(постоянно действующий четырёхуровневый электронный референдум)посредств<wbr />ом МУЭГов(мобильное устройство электронного голосования - обязательное электронное приложение к паспорту гражданина). Вместо парламента создаётся система органов правотворчества, отвечающих за разработку законопроектов и вынесение вопросов на референдум. Например,Высший Координационный Совет, под ним ряд высших экспертных советов:В.Совет экономики, В.Совет по обороне и безопасности,Высший Совет по науке и образованию и т.д. Составы советов формируются делегатами от политических партий пропорционально количеству полученных на выборах голосов. 4 уровня:федеральный, региональный, районный(муниципальн<wbr />ый) и местный. Система сдержек и противовесов:судебна<wbr />я власть плюс право вето у Президента - главы исполнительной власти, для защиты от популизма и охлократии. Таким образом все значимые вопросы государственной и общественной жизни будут проходить через "сито" всенародного обсуждения и голосования. А исполнительная власть не будет навязывать народу свою волю и законы, а лишь только исполнять волю народа.Во время военных действий и ЧС единоначалие(президе<wbr />нт получает полномочия царя),ряд вопросов на референдуме ставится на паузу, а ряд получает только силу рекомендательного характера, как и в первые 10-15 лет после начала реформы, так как такую систему нужно вводить осторожно и постепенно. Таким образом воспроизводится система военной демократии восточных славян дорюриковского периода с поправкой на использование современных информационных технологий и опыта государства за последнее тысячелетие хождений по замкнутому кругу(величие-смута-<wbr />война-революция-далее везде).
2.Одновременно нужно кардинально изменить систему знаний и систему подачи знаний на уровне средней школы. Так как всему этому нужно обучать, к этому нужно готовить, в том числе и преподавательские кадры. Как говаривал дедушка Ленин, коммунизму нужно учиться аж три раза(извините за каламбур).Подробност<wbr />и реформы системы образования я неоднократно обсуждал и на педагогических форумах и на страницах ЖЖ и в других возможных местах.При желании и наличии места и благодарных читателей всё это можно воспроизвести.Цель - получение более высокого качества человеческого материала уже через два-три поколения учащихся.
При жестком и последовательном проведении в жизнь данной реформы мы можем уже к середине текущего века получить совершенно иной уровень развития человеческой цивилизации вообще, в принципе. В том числе и в плане "творчества" и "осознанного бытия",говоря проще в реализации процесса общественного Со-Творения Мира.