♣Даша хотела показать, что она строгий человек, и относится к собеседованию серьёзно. Если её увидят в таком виде, её возьмут на работу.
Лайкните и подпишитесь на меня, я очень стараюсь! Отметьте как лучший!♣
Ответ:
1) а е
2) г
3)в,д
4) г, д
Надо посмотреть что ты знаешь, где какие оценки, например: если ты хорошо знаешь биологию, тогда можно пойти на врача и тому подобное
.
Потому что, каждый человек судит по-разному, и воспринимает по-разному, как и учителя так и материал на уроке. кто-то этим интересуется, кто думает вообще о другом, кому-то это совсем не интересно, а кто-то хочет узнать что-то новое. поэтому это нормально, каждый человек имеет свои увлечения и предпочтения, кому это полезно и интересно, а для кого-то это скучно и бестолково. у каждого человека свои мысли в голове.
Надеюсь помогла) все что нашла
ЦЕЛЕВЫЕ ФУНКЦИИ, будучи основными, задают коллективу определенную структуру (под которой понимаются отношения, складывающиеся между людьми). В ней выделяются два среза деловой и социально-психологический. Деловая структура "обслуживает" производственную функцию, выражающую потребности общества (в школе - это потребности организации учебно-воспитательного процесса). Она складывается из делового взаимодействия, возникающего в ходе выполнения своих должностных обязанностей учителями и руководителями школы. Эти взаимодействия в вертикальном срезе (между руководимыми и руководителями) носят преимущественно управленческий характер, а в горизонтальной сфере (между учителями) -профессионально-педагогический и в меньшей степени управленческий (когда люди участвуют в управлении). В деловой структуре центральные позиции занимают руководители, наделенные административными полномочиями.
Социально-психологическая структура складывается из связей, имеющих психологическую природу. Они состоят из невидимых эмоциональных "нитей"-симпатий и антипатий, уважения, неуважения и других форм духовных связей, именуемых межличностными отношениями. В этой структуре позиции членов коллектива тоже не равны: одни пользуются большей любовью и уважением, т. е. имеют высокий социально-психологический статус, а другие обладают низким статусом, поскольку им симпатизируют мало. Бывают и изолированные учителя, пренебрегаемые коллегами и руководителями.