На солнцепёке(где? на чём? обстоятельство, подчёркивать пунктир-точкой) по буграм(где? по чему? обстоятельство) уже темнеют(что делают? глагол, подчёркивать 2 чертами) первые(какие? прилагательное, подчёркивать волнистой линией) проталины(что? существительное, подчёркивать 1 чертой).
(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое, двусоставное). Схема: [=—].
Прости, а в каком ты классе? Вы уже проходили наречия?
С моими окнами всё хорошо. Полями управляет начальник деревни.
Мы с классом поехали на экскурсию в городской музей. В музее было очень интересно, нам рассказывали об исторических событиях нашего края, показывали старинные вещи. Все экспонаты нас удивляли, но больше всего мы поразились статуе золотого человека. Он стоял в героической позе и смотрел вдаль. "Кто же здесь изображён?", - начали спрашивать мы у экскурсовода. "Это очень великий человек", - сказал экскурсовод, - "Он достоин того, чтобы его изобразили в настоящем произведении искусства". Мы задумались.
Зайчик идёт да плачет. (запятую не надо, здесь одиночный соединительный союз "да" в значении "и") Ему навстречу медведь: "О чём, зайчик, плачешь?" (зайчик выделяем запятыми, это обращение) А зайчик говорит: "Отстань, медведь! (медведь - обращение) Как мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: попросилась она ко мне погреться, да меня и выгнала." И стал тут конь Ивана молить: "Отпусти ты меня, Иванушка, а я тебе великую сослужу службу." (Иванушка - обращение) Солнце посылает: "Лети, ветер, за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мертвой воды." (ветер - обращение) "Избушка, избушка, повернись ко мне лицом!" - попросил Иванушка. (Избушка, избушка - обращения)