Во всём мире существует множество различных мнений о том,что нужна ли вообще стандартная форма современным школьникам?
Лично я склонна к людям, которые за введение школьной формы. Во-первых с введением школьной формы все ученики будут равны между собой. Не будет ни богатых Ни бедных. Во-вторых я считаю что школьная форма настраивает на учёбу.Более того будет больше порядка,дети будут думать об учёбе. К тому же родителям проще будет жить, не надо будет постоянно думать во что одеть детей, это облегчает родительские расходы. В добавок каждая школа может придумать свою оригинальную форму. Среди
учеников можно провести конкурс на самую лучшую идею о школьной форме. Лучшии идеи нужно наградить различными подарками,чтобы у детей был небольшой стимул. В результате чего будет и интересно и полезно.
Однако существуют люди чьё мнение отрицательно. Более того они уверены что школьная форма совершенно не нужна. В противоположность они утверждают что форма может оказаться слишком дорогой для многодетных и бедных семей. В добавок форма лишает учеников возможности выражать свою индивидуальность в одежде. Каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность ,так как ему угодно. Форма ограничевает свободу самовыражения. С другой стороны я уверена что строгость формы говорит о том что мы прежде всего пришли учиться.
Группа № 1. Следует писать букву "о" на месте пропуска.
Подгруппа а) <span>Рычажок, скворчонок, бельчонок, сучок, рубашонка, стосвечовый,
индюшонок, речонка, свечой, чужой, алычой, большой, снежочек (орфограмма в
суффиксе или окончании существительного и прилагательного: после ж,щ,ш,ч под
ударением пиши о);
Подгруппа б)</span><span>Свежо, горячо (орфограмма в суффиксе наречия. Под ударением после шипящей
пиши «о»);
Подгруппа в)</span><span>Шорох, крыжовник (Слово для запоминания. Нет слов к основанию написания «е»).
Группа № 2. Следует писать букву "е" на месте пропуска.
Подгруппа а) </span><span>Камешек, грибочек, снежочек – (орфограмма в безударном суффиксе «ек»
существительного: при склонении гласная выпадает – пиши суффикс «ек», остается –
пиши суффикс «ик».
Подгруппа б) </span>Желудь, черный, желтый (орфограмма в корне: после шипящей под ударением
пиши «е», если в форме того же слова, или в других словах с тем же корнем есть
буква «е», кроме слов-исключений: крыжовник, шорох, шорты, трущоба, обжора, капюшон,
шов, чащоба, трещотка, шоколад, шофёр, жокей, шоссе, жонглёр, шокировать и др. <span>).
Подгруппа в) </span><span>Кашей, дачей, на свежем, рощей, неудачей (Орфограмма в окончании
существительного и прилагательного. Без ударения после ж,ч,щ,ш пиши «е»);
</span>Подгруппа г) <span>Подстережет, отсечет, пережжет, вовлечет (орфограмма в окончании глагола.
В окончаниях глаголов после щипящей под ударением пиши «е»).
</span>Подгруппа д) <span>Плюшевый (орфограмма в суффиксах прилагательного «ев»/ «ив». Если
суффикс безударный – пиши «ев», под ударением – «ив»). Плю´шевый;
</span>Подгруппа е) Черешенка (орфограмма в корне существительного. Существительные, образованные
с уменьшительным суффиксом -к(а) от
существительных на -ня, -на, имеющих перед н беглый гласный, пишутся с «е» перед «нка» <span>).Черешня - черешенка;
</span>Подгруппа ж) Лишенный, обнаженный, сгущенный, сбереженный (орфограмма в суффиксе
страдательного причастия. В суффиксе страдательного причастия и производных пиши
«е» - енн)
1. сто тридцать два миллиона
2. триста шестьдесят целых двадцать шесть десятых, тремстам шестидесяти пяти целым двадцати шестым
3. в тысяча шестьсот шестьдесят первом году., тысяча шестьсот пятьдесят втором году
4.двадцать шестого марта двухтысячного года. набрал двадцать девять целых двадцать четыре десятых процента
5. десять миллионов