Эпитеты:дым летучий,бой удалый,протяжный вой.
Сравнения,: как тучи,как тени.
Олицетворения:звучал булат,картечь визжала.
Метафора:залпы слились,утро осветило,он спит в земле сырой.
Гипербола:гора кровавых тел,смешались в кучу кони,люди.
Рад помочь!
«Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, — нет, а за то, что сталось с нами после». Именно этими строками начинается рассказ Валентина Распутина о личностном становлении 11-ти летнего мальчишки, приехавшего получать образование в районную школу, да еще и в послевоенное время.
Этот рассказ, так трогательно и тонко раскрывающий отношения между учителем и учеником впору было бы назвать «уроками доброты», так как именно о ней идет речь в произведении, а еще о духовности, чистоте и человечности.
Попадая в совсем новый мир городской жизни, юный герой чувствует себя не в своей тарелке, но, тем не менее, старательно учится, так как знает, чего стоило его матери отправить его получать грамоту. И все у него получается, только вот не перестает мучить постоянный голод, и главный герой ввязывается в игру «чику», чтобы заработать себе на молоко. После одного инцидента, об этом узнает его классный руководитель и учитель французского Лидия Михайловна.
Молодая, красивая прежде своей душой, она видит старательность и способности своего ученика, узнает о его полуголодном существовании и всеми силами старается помочь под видом индивидуальных уроков французского языка. Однако, главному герою присущи не только добросовестность, честность, но еще и чувство собственного достоинства, поэтому он категорически отвергает все попытки накормить его, возвращает подарок. И Лидия Михайловна совершает педагогическое преступление – начинает играть со своим учеником на деньги, чтобы убедить его в честности их получения - за что в итоге и поплатилась своей работой.
Стоит ли осуждать ее за данный поступок? С точки зрения человечности, она действовала благородно. Ее искренность в конце концов заставила самого героя расти над собой, приобрести новый нравственный опыт, развиваться. Стоит задуматься, ведь учитель – это не просто тот, человек, который обучает нас предметам. Учитель – это тот, кто воспитывает в нас высокие, искренние, благородные чувства и действия. Именно перед ними мы в неоплатном долгу на всю нашу будущую жизнь
1821-1881
Писатель- реалист, психолог- провидец, гуманист, который обвинял социальное зло.
Начало литературной деятельности- 1845.
С 1857 г. имел право писать и печататься.
В своих последних романах Достоевский смело и остро подчеркнул главные этико- философские проблемы: человек и Бог, смысл жизни, значение свободы, духовное призвание человека.
«Он как бы лечился народом», — скажет<span> о Некрасове </span>К<span>. </span>Чуковский. "<span>Трепетной любовью и проникновенным чувством наполнено у </span>Некрасова<span> описание весны в </span>стихотворении«Зеленый шум<span>».</span>
1)В новелле "Последний дюйм" Джеймса Олдриджа подвиг совершает сын Дэви,маленький мальчик делает невозможное,он сажает самолёт сам,когда отец потерял сознание.Деви спасает отца от смерти,если бы он не решился сесть,то раненому отцу не успели бы оказать помощь.Мальчик спас двоих-себя и отца,долетев до Каира и посадив самолёт
2)Отношения между отцом и сыном оставляли желать лучшего.Отец не умел заботиться о сыне,он привык жить один и появление сына рассматривал как вторжение в его жизнь,лишнюю обузу.Деви переживал и не знал,как вести себя с отцом,он чувствовал,что не нужен ему.Потихоньку сближаясь,они начали понимать друг друга,лёд недоверия таял,они сближались,но сами не понимали этого.Трагедия открыла им глаза,отец понял,что любит сына и он дорог ему.Деви увидел настоящего отца,которого он любил,отец был близок ему,но только в момент опасности пришло понимание этого.
3)Благодаря любви отца и сына,Бен смог заставить себя,превозмогая боль,объяснить сыну не только что делать,но и дать ему силу и уверенность в себе,что Деви всё сможет,он самый лучший и любимый сын в мире, и Деви смог!Бен окрылил сына,развеял все страхи и сомнения,мальчик был счастлив,что у него такой отец и он не имел права не спасти их обоих.Сын и отец,вместе совершили подвиг.
4) Моральный подвиг совершил и отец,он смог преодолеть тот самый "последний дюйм",дюйм недоверия,непонимания между ним и сыном.Бен сумел преодолеть свой страх ответственности перед сыном,сумел полюбить мальчика и понять,что они нуждаются друг в друге.Любовь отца и сына,понимание между ними,сближение родственных душ ,помогли им пройти "последний дюйм" навстречу друг другу,в этом и есть смысл названия произведения.