Он может: 1. Создавать или вступать в общественные организации,
осуществляющие деятельность в области охраны
окружающей среды. 2.Принимать участие в собраниях, митингах, демонстрациях,
сборе подписей под петициями по вопросам охраны
окружающий среды.
- 3.Оказывать содействие органам власти в решении вопросов
охраны природы. 3.Обращаться в органы власти и иные организации с
заявлениями, касающимися охраны окружающей среды. 4.Участвовать в природоохранительной деятельности. 5.Важнейшая обязанность гражданина: сохранять
природу и окружающую среду, бережно
относиться к природным богатствам. 6. Гражданин должен помнить:"Охрана окружающей среды – задача первостепенной
важности не только для нашей страны, но и для всех стран
мира. Загрязненный воздух переносится ветром из одной страны
в другую. Многие реки несут загрязненные воды через территории
многих стран. Гибель рыбы в морях и океанах – беда для многих стран,
расположенных на их берегах.
• Сокращение лесных массивов – легких нашей планеты –
ухудшает состояние атмосферы во всем мире. Все это грозит бедой всему человечеству"
"Два мира есть у человека, один который нас творил, другой, который мы... творим".
По моему мнению, два мира это мир в период детства, и мир в период взрослой стадии жизни. "Один, который нас творил" мир, который нас сотворил, это конечно же родители, которые сотворили в биологическом плане и в плане социальном - воспитании, без воспитания второго мира - взрослый человек, просто не настанет. Второй мир - мир взрослый, когда родители человека уже воспитали, и он, исходя из своего воспитания и усвоенных социальных норм, начинает творить свой мир, то есть жить уже своей самостоятельной жизнью, то есть принимать решения во всём, что касается его лично, а в последствии дать эти два мира другому человеку.
Само собой 3, ибо смысла не было-бы в предпринимательстве
Рволиционный и эволюционный