Я думаю что нелегко изучать человека . Потому что человек трудный организм.
На тему про котёнка.
Шёл помню по улице, день был солнечный, небольшой ветерок и ни одного облачка. Мне оставалось пройти пару минут по улице, что бы встретиться с другом и пойти в парк. Но краем глаза я заметил маленькую девочку с грустным лицом. Стало интересно, что могло произойти в такой день, рас малышка плачет. Уже подходя к ней заметил, что её взгляд был уставлен на ель. Посмотрев примерно в тоже место, куда и она я увидел котёнка. Этот бедолага запутался в ветках и немог вылезти. Кое-как, исколовшись и царапавшись об иголки я его вытащил. Девочка подошла ко мне и сказала:"Спасибо вам, а то я сама не смогла, иголки ну очень колючие", и протянула мне конфетку. Так я спас котёнка, поднял настроение девочке ну и конечно съел конфету.
обобщённый школьный предмет средней школы РФ, затрагивающий разнообразные общественные темы. Фактически его преподавание является заменой отменённого предмета «обществоведение» в СССР (в значительной степени построенного на марксистско-ленинской философии с идеологическим и патриотическим воспитанием). Суть предмета состоит в преподавании основ общественных наук.
Включает в себя, кроме основ общественных наук (см. ниже), «введение» в право (скорее не в научном, а в прикладном смысле; полноценного разведения школьного предмета граждановедения и раздела права в курсе обществознания пока не произошло), начала психологии и общие рассуждения о «духовности» (находящиеся за рамками положительной науки).
В основном предмет обществознания изучает философию, социологию и политологию. Однако также в состав обществознания входят отдельные науки: правоведение, экономика, история — и интегративные (культурология), а также поднауки (социальная психология).
Хорошее здоровье органов!
Хорошее телосложение!
Улучшенное кровообращение!
Получение достижений!
И Сила!
Для меня!