<span>Фигуры речи, строение предложений. В задании В8 на фигуру речи указывает номер предложения, данный в скобках. эпифора – повторение слов в конце предложений или строк, идущих друг за другом Мне хотелось бы знать. Отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? градация – построение однородных членов предложения по нарастанию смысла или наоборот пришел, увидел, победил анафора – повторение слов в начале предложений или строк, идущих друг за другом Железная правда – живой на зависть, Железный пестик, и железная завязь. каламбур – игра слов Шел дождь и два студента. риторическое восклицание (вопрос, обращение) – восклицательное, вопросительное предложения или предложение с обращением, не требующие отклика у адресата Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? Да здравствует солнце, да скроется тьма! синтаксический параллелизм – одинаковое построение предложений молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почет многосоюзие – повтор избыточного союза И пращ, и стрела, и лукавый кинжал Щадят победителя годы… бессоюзие – построение сложных предложений или ряда однородных членов без союзов Мелькают мимо будки, бабы, Мальчишки, лавки, фонари… эллипсис - пропуск подразумеваемого слова я за свечкой – свечка в печку инверсия – непрямой порядок слов Изумительный наш народ. антитеза – противопоставление (часто выражается через союзы А, НО, ОДНАКО или антонимы Где стол был яств, там гроб стоит оксюморон – соединение двух противоречащих понятий живой труп, пожар льда цитирование – передача в тексте чужих мыслей, высказываний с указанием автора данных слов. Как сказано в поэме Н. Некрасова: «Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить…» вопросно-ответная форма изложения – текст представлен в виде риторических вопросов и ответов на них И опять метафора: «Живите под минутными домами…». Что это означат? Ничто не вечно, все подвержено тлену и разрушению ряды однородных членов предложения– перечисление однородных понятий Его ждала долгая, тяжелая болезнь, уход из спорта. парцелляция– предложение, которое расчленено на интонационно-смысловые речевые единицы. Я видел солнце. Над головой. Помни! При выполнении задания В8 следует помнить, что вы заполняете места пропусков в рецензии, т.е. восстанавливаете текст, а с ним и смысловую, и грамматическую связь. Поэтому часто дополнительной подсказкой может служить анализ самой рецензии: различные прилагательные в том или ином роде, согласующиеся с пропусками сказуемые и т.д. Облегчит выполнение задания и разделение списка терминов на две группы: первая включает термины на основе изменений значения слова, вторая – строение </span>
Интересная книжка Аня пошла в школьную библиотеку за новой книжкой.Пришла она в библиотеку.Взяла книгу по наименовании 《Снегурка》.Поблагодарила она библиотекаря и пошла домой.Она с нетерпением открыла книжку.А видит в книгах целый красивый мир.А ведь помните что писал Дмитрий Нарсикович Мамин-Сибиряк"Какое счастье писать для детей".Аня закончив читать книгу положила на книжную полочку.Помыв руки улажилась в кровать.На следующий день отдав книгу была радостная и нетерпеливо ждала свою Интересную книжку. КОНЕЦ...