3. Не нужно (что делать?) (класть) ноги в обуви на сиденье. Класть - "побудительное" слово.
5. Рекомендуется головные уборы (что делать?) (класть) на верхнюю полку гардероба. Класть - "побудительное" слово.
6. Ему палец в рот не (что делай?) (не клади).
Клади, (класть) "побудительное" слово...Фуух...
Думаете-гл. (что делаете) н.ф.-думать
пост: несов.вид переходн. невозвратн. 1спр.
непост.: изъявит.накл. наст.вр. мн.ч. 2л.
в предлож.: сказ.(===)
Верхний сад в Петергофе - лучший пример восстановления сада регулярного стиля в паркостроении. Он был заложен в первые годы строительства петровской резиденции.
Реставрация Верхнего сада в 1960-х годах проходила по историческим планам: все старые деревья были заменены двадцатилетними липами; воссозданы
круговые посадки, узорчатые цветники, крытые аллеи, установлена на свои
<span>места мраморная скульптура, введены в действие все фонтаны</span>
Часть речи
Часть речи слова шмеля — имя существительное.
Морфологические признаки
Начальная форма: шмель (именительный падеж единственного числа);
Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение;
Непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число.
Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
Примечание. Слово шмеля имеет различные морфологические признаки в зависимости от контекста словосочетания или предложения, в которое слово входит. Помимо подробного анализа выше возможен ещё 1 вариант морфологических признаков слова шмеля:
винительный падеж, единственное число, мужской род, одушевленное.
Выберите подходящий разбор для вашего случая.