В комнате Карины было много интересного : ваза с цветами, картина, много рисунков и книг.
( Повеств., невоскл., распр., прост., однсост.)
6) 1 обращение, Седа, вовремя верни книгу в библиотеку.
7)начинается, ехали, курить и вредить
8)ночь, зелень, комната
9)стремиться вперёд - вот цель жизни
Выучить иностранный язык - это значит не только запомнить много слов. Ведь в любом языке слова объединены в предложения не хаотично, а согласно определенным правилам и принципам. Эти правила в разных языках не одинаковы и составляют грамматику данного языка. Изучение грамматики позволяет понять внутреннюю структуру языка, а значит, сделать шаг к собственной речевой деятельности, к построению грамотных предложений, созданию устных и письменных текстов. Что и является основной целью изучения иностранного языка, не так ли?<span>Поэтому когда кто-то желает овладеть «разговорной речью» без изучения грамматики, это невозможно. Есть, конечно, вариант разговорника: можно заучить наизусть сотню фраз, не понимая, по какому принципу они построены. Но этот путь не имеет отношения к изучению иностранного языка и не приведет вас ни к чему, кроме разочарования: говорить с носителями языка вы не сможете. А между тем запоминать предложения - работа не из легких. Попробуйте лучше направить усилия на то, чтобы научиться самостоятельно строить фразы на основе сведений о грамматике языка. Впрочем, запоминание готовых предложений само по себе неплохое упражнение. Оно широко применяется в так называемых интенсивных методах изучения языка, но всегда - в сочетании с параллельным изучением грамматики.</span>
1) Алиса в стране чудес
2) 2 прил-Странная, интересная
3) 2-3 глагола - бег (за кроликом), упала (в яму)
4) 2-3 сущ- сказка, Льюис Кэрол, беззаботность
5) 2-3 слова- Детская сказка
Это глагол ( от положить ) НЕ с глаголами пишется отдельно
( сравни - не сделано ,не отдано ,не написано )
Мыло не положено на место .
В контексте может быть и другой частью речи ,но не для начальной школы .