Есть разница, конечно. Как и между двумя школами в городе - в центре и
на рабочей окраине, например. Мы вот в центре жили, а потом в спальный
район переехали, а дочки так и ездят в старую школу - дети
интеллигентее, перспективнее, все стремятся к чему-то. А тут они даже во
дворе ни с кем подружиться не могут, не нравятся компании с пивком и
сигаретками.
Я сама 3 начальных класса отучилась в деревенской школе (деревянная
изба, туалет на улице). Условия ужасные, а учителя замечательные. Но
тогда были советские времена, народ особо не распускался.
Мои знакомые не так давно отправили своих сыновей в деревню к бабушке
учиться. Мальчики были слабы в учебе, а там требования не такие
серьезные как в городе. Оба отучились кое как, потом в школу милиции
пошли. Профессию имеют, и хорошо. А уж как они там жили, под бабушкиным
надзором - кто знает.
Школа, конечно, влияет на детей. Но и родители тоже.
Ситуация сейчас изменилась.
Поэтому правильный ответ: страны СНГ (19-20%).
В Северной Америке - 23%
В пределах одной и той же зоны на равнинах Предуралья и Зауралья природные условия заметно отличаются. Объясняется это тем, что Уральские горы не только препятствуют расселению некоторых видов растений и животных, но и служат своеобразным климатическим барьером. К западу от них выпадает больше осадков, климат более влажный и мягкий; к востоку, т. е. за Уралом, осадков меньше, климат более сухой, с ярко выраженными чертами континентального.
<span>Характер растительности Предуралья и Зауралья тоже неодинаков. Например, в тайге Предуралья больше пихтово-еловых лесов, меньше сосняков. В Зауралье, напротив, особенно распространены сосновые леса. В Предуралье к югу от тайги расположены широколиственные леса, в Зауралье их нет. В степях Предуралья на сохранившихся участках луговых степей красочный ковер образует разнотравье. В степях Зауралья из-за недостатка влаги и близкого залегания богатых солями третичных отложений распространены засоленные почвы со скудной растительностью. </span>
1. испарить воду, если Тисп воды больше Тисп растворенных
2. добавить реагенты, которые реагируют с веществами, растворенными в воде.