Начальная форма - ученый, неученый
Им. падеж -ученый, неученая
Род. п. - ученого, неученой
Дат. п. - ученому, неученой
Вин. п. - ученого, неученую
Твор. п. - ученым, неученой
Предл. п. - об ученом, о неученой
<span>подготовить устное выступление на тему "моя
природа" для участников общества "береги родную природу" в которое
входят только школьники.
</span>
Пунктуационный разбор - это объяснение постановки знаков препинания .
2- Через окно я увидел, как большая серая птица села наветку.( запятая отделяет части сложноподчинённого предложения * увидел ( что?) как большая серая птица села на ветку .- придаточное изъяснительное . { _ = }?как( _ =)
<span>
3-было только слышно,как посапывает во сне кот.( запятая отделяет части сложноподчинённого предложения )Было слышно ( что?)-как </span>посапывает во сне кот.( это придаточное изъяснительное)
{= },как (= _ )
Придаточные выделила так
1) одушевлённые имена существительные - автор, читателей, детей, писателями.
2)неодушевлённые имена существительные - фильмы, литература, искусство
Дело даже не в двойном союзе :) В данном случае запятые разделяют однородные члены предложения.
А за однородными следует обобщающее слово "всё", перед которым закономерно ставится тире.
Ну и вводное слово "конечно", совершенно верно, выделяется запятыми.