(198+195):(198-195)=393:3=131
1) 40 * 6 = 240 м ситца было израсходовано на 40 пододеяльников
2) 6 м - 4 м 80 см = 1м 20 см ситца расходовали на одну наволочку
1 м 20 см = 120 см
240 м = 24000 см
3) 24000 : 120 = 200 наволочек было сшито.
Ответ. Было сшито 200 наволочек.
1)13 662:27=506
2)43*809=34 787
3)97+506=603
4)603=36 944=37 547
5)37 547-34 787=2 760
Ответ:
-20 целых 8/21
Пошаговое объяснение:
52/3 - 528/14= -20 целых 8/21
В начальной школе каждое число рассматривают как сумму двух чисел , как раз для того, чтобы "на пальцах" обучить переходу через десяток.
Всё устно, ребенок объясняет вслух свои действия:
<span>Например:5+7=
</span><span>1. ск нужно прибавить к 5 до 10? ( ответ <u>5</u>)
</span><span>2. выразить 7 через слагаемые 5 и ... (ответ <u>2</u>)
</span>3. считаем 5+5+2 = 10+2 =12
5+7=12
Например: 14-6=
<span>1. ск нужно вычесть из 14 до 10? (ответ </span><u>4</u>)
<span>2. выразить 6 через слагаемые 4 и ... ( ответ </span><u>2</u>)
3. считаем 14-(4+2)=14-4-2 = 10-2 = 8
<span>14-6 = 8</span>