В Спарте участь ребенка определял не отец, а старейшины города. Стразу после рождения ребенка представляли на совет старейшин, которые и решали: достаточно ли он здоров и крепок, чтобы его можно было воспитывать и готовить к гражданской жизни, или предпочтительней сразу же умертвить.
Ни религия, ни мораль, ни право не осуждало эту жестокую практику детоубийства.
<span>В Древней Спарте физическое воспитание получали не только мальчики - будущие воины, но и девочки, которые готовились стать здоровыми матерями. </span>
Девочек, как и мальчиков, обучали с семи лет. Но, в отличие от мальчиков, девочки оставались в родном доме. Кому-то же надо было учиться обращаться с домом.
В своих гимназиях они метали копье и диск, упражнялись в прыжках и беге, участвовали в соревнованиях в честь богини Геры. Их учили пению и танцам, так как они были обязаны участвовать в религиозных мистериях. В брак вступали в строго определенном возрасте, а момент, "благоприятный зачатию", был установлен законом. Недаром Ксенофонт говорил, что спартанцы не только самый здоровый, но и самый красивый из народов Греции. .
В то время русская литература всегда активно занималась социально-политической проблематикой.Писатель А. Проханов.Так же в то время была "Религиозная война" в советской прессе (Горбачов был атеистом <span>, хоть и крещен в православии при рождении)</span>
Земский Собор был всесословным представительским органом. В него входили делегации от практически всех сословий в государстве, исключая крепостных крестьян, в том числе: Боярская Дума от бояр, представители духовенства, дворянства, купцов и торговых людей и даже небольшое количество делегатов от свободных крестьян.
Порядок формирования Земского Собора регламенитирован не был, но общим правилом было то, что в него входили делегаты от трех сословий: боярства, духовенства ("освященного собора"), и "земских людей" (третьего сословия).
Земский Собор принимал целый ряд решений, как-то: утверждал новые кодексы законов (Соборные уложения), принимал новые налоги, утверждал объявление войны и подписание мира, в случае династических кризисов избирал царя.
Если бы правительство уступило-помогло гражданам этого бы не было
Прошлое человека - это ценная история жизни его предка. Каждый человек уникален, а значит и его прошлое. В прошлом происходило много страшных и печальных событий. И чтобы не повторять ошибок наших предков, мы должны знать нашу историю. Этому посвящён целый урок - история. Как говорится, учиться на ошибках, никогда не поздно. Для этого люди находят записи и предметы с древних времён. Чтобы узнать, как они жили, что делали. И это даёт человечеству огромный жизненный опыт. Чтобы человек никогда не повторял ужасных событий.